La pauvreté en République dominicaine continue de toucher de nombreuses familles malgré la croissance économique de ces dernières années. La Banque mondiale affirme que même si la République dominicaine a connu une croissance économique rapide au cours des deux dernières décennies, les inégalités et l'accès limité à des emplois et aux services publics de qualité continuent d'affecter les populations mal desservies. L’accès limité à un emploi stable, à des infrastructures fiables, à des soins de santé abordables et à l’enseignement supérieur crée des défis permanents pour les familles à faible revenu.
Un ancien résident d'une communauté à faible revenu en République dominicaine, qui a requis l'anonymat pour des raisons de confidentialité, a décrit avoir grandi dans un foyer où la survie dépendait d'un travail constant. Selon la source, chaque membre de la famille a commencé à travailler très jeune pour aider à couvrir les nécessités telles que la nourriture, les vêtements et les factures de services publics.
« Chaque journée était consacrée à travailler pour payer les vêtements et la nourriture et maintenir les factures à jour », a déclaré la source. Ils ont également déclaré que dans un foyer de cinq enfants et de deux parents, la pression financière influençait presque tous les aspects de la vie quotidienne.
Les difficultés économiques affectent également les relations sociales et la vie communautaire. Les longues heures de travail laissaient peu de temps pour les amitiés, les loisirs ou le développement personnel. « C'était juste pour me concentrer sur mon travail et obtenir de l'argent pour payer mes factures et me procurer de la nourriture pour continuer à vivre », a expliqué la source.
Taux d’éducation et d’abandon scolaire
Les difficultés financières créent souvent des obstacles à l'éducation à long terme pour les enfants vivant dans la pauvreté en République dominicaine. Les familles qui luttent pour subvenir à leurs besoins quotidiens dépendent souvent de la contribution financière des enfants et des adolescents, ce qui augmente le risque d'absentéisme scolaire et les taux d'abandon scolaire.
L'UNICEF a signalé que de nombreux enfants en République dominicaine continuent d'être confrontés à l'exclusion éducative en raison de la pauvreté et des ressources limitées. L'organisation a constaté que 60 % des Dominicains âgés de 18 à 40 ans n'avaient pas terminé leurs études au cours de la période scolaire 2014-2015.
Selon un rapport de l'UNICEF, 9,9% des adolescents âgés de 15 à 17 ans n'étaient pas scolarisés au cours de la période scolaire 2014-2015. Le rapport révèle également que 24,1 % des élèves du secondaire étaient inscrits avec plus de deux ans d'âge ou plus, ce qui augmente le risque d'abandon scolaire et d'exclusion éducative.
Le rapport note en outre que les étudiants vivant dans des communautés rurales et mal desservies sont confrontés à de plus grands obstacles pour terminer leurs études secondaires et accéder à l'égalité des chances en matière d'éducation. Les chercheurs ont également découvert que de nombreux adolescents ayant quitté l’école auraient dû retourner à l’enseignement primaire s’ils réintégraient le système scolaire.
La source anonyme a expliqué que concilier travail et études créait un stress et un épuisement constants pendant l'enfance. Même si l’éducation était valorisée au sein du ménage, les difficultés financières prenaient souvent le pas sur les opportunités académiques à long terme.
« En République dominicaine, le système scolaire n'était pas le meilleur, mais c'est ce que nous avions », a déclaré la source. Les contraintes financières ont finalement empêché l'individu de fréquenter l'université après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires, les forçant à entrer sur le marché du travail à temps plein.
Qualité et accès à l’éducation
Les inégalités éducatives en République dominicaine s'étendent au-delà de la fréquentation scolaire pour concerner la qualité de l'apprentissage et la réussite des élèves.
Selon l'UNICEF, les défis éducatifs en République dominicaine comprennent de faibles résultats d'apprentissage, l'exclusion scolaire et un accès inégal à une éducation de qualité, en particulier parmi les communautés vulnérables. Malgré l’augmentation des investissements dans l’éducation, de nombreux élèves continuent d’avoir du mal à terminer leurs études en raison de la pauvreté et des ressources éducatives limitées.
L'UNICEF a indiqué que seulement 12 % des élèves de troisième année ont obtenu des résultats satisfaisants dans leurs études de langue espagnole, tandis que seulement 27 % ont obtenu des résultats satisfaisants en mathématiques lors de l'évaluation diagnostique nationale de 2017. Les organisations identifient également la violence scolaire et l’inégalité des chances en matière d’éducation comme des obstacles majeurs affectant les résultats d’apprentissage dans tout le pays.
Selon l'initiative Tous les enfants apprennent en République dominicaine de l'UNICEF, les programmes éducatifs se concentrent actuellement sur l'amélioration de l'enseignement de l'alphabétisation et des mathématiques, le soutien aux élèves vulnérables et l'augmentation des opportunités d'apprentissage inclusif pour les enfants et adolescents handicapés. L'UNICEF a également travaillé avec les écoles et les communautés pour renforcer les programmes de résolution pacifique des conflits et améliorer les pratiques inclusives en classe.
Ces défis éducatifs sont souvent étroitement liés à des problèmes plus larges de logement et d’infrastructures qui touchent quotidiennement les communautés à faible revenu.
Les défis du logement et des infrastructures
Les effets de la pauvreté en République dominicaine s'étendent également au logement et aux infrastructures. Selon la source, la famille vivait dans une maison surpeuplée où plusieurs personnes partageaient des chambres et où l'intimité était limitée. Les routines quotidiennes étaient souvent perturbées par une électricité peu fiable et un accès irrégulier à l’eau.
« La lumière s'éteignait toujours et il n'y avait pas beaucoup d'accès à l'eau », a expliqué la source. Ils ont également décrit la médiocrité des infrastructures de la communauté, notamment des travaux de construction constants et des accès routiers difficiles, qui perturbaient la vie quotidienne.
La Banque mondiale affirme que les inégalités en matière d'infrastructures et d'accès aux services publics continuent d'affecter les populations mal desservies dans toute la République dominicaine, en particulier les communautés à faible revenu. Des infrastructures limitées peuvent également contribuer à des problèmes d’éducation et de santé, en particulier pour les familles déjà en difficulté financière.
Soins de santé et soutien communautaire
Les dépenses de santé créaient des charges financières importantes pour les familles vivant d'un salaire à l'autre. Au lieu de s’appuyer sur de plus grandes pharmacies, de nombreux résidents se sont tournés vers des « boticas » locales plus petites, qui offraient des options médicales plus abordables.
« Quand il s'agissait d'une personne malade, nous devions abandonner le travail ou l'école pour l'emmener à l'hôpital », a expliqué la source. S'absenter du travail pour s'occuper d'un membre de la famille malade signifiait souvent perdre les revenus nécessaires à la nourriture, au loyer ou aux factures de services publics.
Dans de nombreuses communautés mal desservies, les églises restent l’une des seules formes fiables de soutien local. La source a expliqué que les familles dépendaient souvent des églises pour se nourrir, se vêtir ou obtenir une aide d'urgence, car peu d'organisations ou de programmes sociaux étaient disponibles dans la région.
« Il n'y avait que des églises ; il n'y avait aucun type de soutien ou d'organisation qui pourrait aider », a expliqué la source.
Au-delà des statistiques
L'UNICEF continue de soutenir les initiatives éducatives en République dominicaine visant à améliorer les possibilités d'apprentissage et l'accessibilité à l'école pour les enfants et adolescents vulnérables. Les programmes de l'organisation se concentrent sur le renforcement de l'éducation préscolaire, l'amélioration des opportunités d'apprentissage inclusif et l'aide aux élèves pour qu'ils restent à l'école. L'UNICEF a également soutenu des programmes visant à réduire la violence à l'école et à améliorer l'accessibilité à l'éducation pour les enfants handicapés.
Même si la pauvreté en République dominicaine continue de limiter les opportunités pour de nombreuses familles, les initiatives éducatives et les programmes de soutien communautaires peuvent contribuer à réduire les inégalités à long terme. Les récits personnels de personnes directement touchées par la pauvreté mettent en lumière les réalités qui se cachent derrière les statistiques économiques et soulignent l'importance des efforts continus pour améliorer les conditions de vie à travers le pays.
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