Au Kenya, le chômage des jeunes est un facteur majeur de pauvreté. Chaque année, des millions de jeunes entrent sur le marché du travail, mais nombre d’entre eux ne possèdent pas les qualifications nécessaires pour accéder à un emploi formel. En 2024, le taux de chômage des jeunes s'élevait à 11,93 %, soulignant les limitations persistantes de l'accès à des emplois stables en raison du déficit de compétences.
Au Kenya, lorsque les filles ne sont pas instruites, elles continuent de se heurter à des obstacles pour terminer leurs études secondaires en raison de contraintes sociales et de difficultés économiques, ce qui augmente leur risque de sombrer dans la pauvreté. Sans accès à l’éducation et à la formation professionnelle, le chômage des jeunes continue d’alimenter la pauvreté et d’enfermer les familles dans des cycles d’insécurité économique. Garder les filles à l’école et leur enseigner des compétences pratiques peut réduire le chômage des jeunes, élargir les opportunités et contribuer à briser le lien entre chômage et pauvreté.
Inégalités de genre dans l’éducation
Les données sur le travail au Kenya montrent de grandes disparités entre les sexes qui aggravent le chômage des jeunes et accroissent leur exposition à la pauvreté. Selon le rapport 2022 de la Banque mondiale, environ 32,67% de la jeunesse féminine du Kenya ne sont pas aux études, ne travaillent pas ou ne suivent pas de formation (NEET). Cela signifie qu’ils sont déconnectés des opportunités qui pourraient les aider à se protéger de la pauvreté.
Il est crucial de se concentrer sur l’éducation des filles au Kenya pour combler cet écart et leur donner des moyens de sortir du chômage des jeunes.
La formation professionnelle comme moyen de sortir de la pauvreté
Pour combler ces lacunes, le gouvernement et ses partenaires ont renforcé l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP). Le projet East Africa Skills for Transformation and Regional Integration (EASTRIP), un programme financé par la Banque mondiale, augmentation des inscriptions dans les programmes phares Collèges d'EFTP de 6 971 à 57 857 étudiants. Au cours du programme, la proportion de femmes diplômées entrant sur le marché du travail est passée de 51 % à 74 %, démontrant comment une formation basée sur les compétences peut aider les femmes à surmonter les obstacles à l'emploi.
En plus de l'action gouvernementale, les efforts des organisations à but non lucratif aident les filles à poursuivre leurs études et à se bâtir de meilleures perspectives. Le Campagne pour l'éducation des femmes (CAMFED) au Kenya a été créée en 2025 en tant que nouvelle initiative nationale visant à élargir l'accès à l'école secondaire pour les filles issues de milieux à faible revenu. Au cours de sa première année, le programme a directement fourni des frais de scolarité, des uniformes, des fournitures menstruelles et une aide aux personnes handicapées à 2 082 filles du comté de Kajiado.
Pour garantir que les étudiants reçoivent également un soutien académique et psychosocial, l'initiative a formé 163 enseignants du gouvernement en tant que mentors. L'approche de CAMFED fait partie d'un mouvement panafricain plus large qui a aidé des millions d'enfants à accéder à l'éducation et utilise les réseaux de pairs pour soutenir les filles au-delà de la salle de classe.
Les partenariats avec les entreprises réduisent le chômage des jeunes
Les partenariats avec le secteur des entreprises renforcent le lien entre emplois et compétences. D'ici 2030, la Fondation Mastercard Jeune Afrique au travail au Kenya, ce programme vise à aider sept millions de jeunes adultes, dont environ cinq millions de jeunes femmes, à trouver un emploi convenable. L’approche travaille avec le gouvernement, les entreprises et les établissements d’enseignement pour améliorer la formation pratique, aligner les compétences sur les besoins des employeurs et soutenir la croissance des entreprises.
L'initiative s'associe également à des établissements d'EFTP pour intégrer des compétences basées sur les compétences et créer des parcours reliant l'éducation aux opportunités de revenus dans la technologie numérique, l'agro-industrie, l'économie verte et d'autres secteurs. Un autre exemple de mise en œuvre est la campagne 2Jiahirilancé par la Fondation KCB et la Fondation Mastercard. Le plan vise à créer environ 43 000 emplois et à offrir une formation professionnelle à 8 500 jeunes.
Les diplômés ont accès à du financement, à un soutien aux entreprises et à des boîtes à outils de démarrage. 2Jiajiri a créé plus de 150 000 emplois et formé plus de 35 000 jeunes, améliorant ainsi leur accès aux opportunités économiques.
Remarques finales
Cet effort coordonné montre comment l'éducation des filles au Kenya et l'association de leurs compétences à de vrais emplois peuvent réduire leur vulnérabilité à la pauvreté. Lorsque l’éducation s’aligne sur les parcours professionnels réels, les étudiants accèdent à des rôles économiques productifs plutôt qu’à un avenir incertain. Les écoles, les programmes de formation gouvernementaux et les partenaires du secteur privé travaillent ensemble pour maintenir les filles à l'école.
Si ces modèles sont étendus et durables, ils peuvent aider davantage de filles à rester à l’école, à trouver des emplois respectables et à bâtir une économie dans laquelle les jeunes peuvent contribuer en toute confiance et indépendance.
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