En novembre 2023, le Paraguay accueillera une réunion relever les défis de l’enseignement supérieur et promouvoir l’apprentissage numérique en Amérique latine et dans les Caraïbes. Cet événement, réunissant les réseaux d’enseignement supérieur et le Conseil des recteurs, met en lumière les difficultés du système éducatif de la région, en mettant particulièrement l’accent sur l’enseignement supérieur au Paraguay comme pays hôte.
Xème Rencontre des Réseaux de l’Enseignement Supérieur et des Conseils des Recteurs
Les réseaux universitaires et les conseils de recteurs partagent l’objectif d’accélérer l’intégration technologique dans l’enseignement supérieur. Il existe une fracture numérique au sein des pays et entre eux, se manifestant par des disparités entre les zones rurales et urbaines en matière d’accès à l’éducation et à la technologie. Les différences socio-économiques jouent également un rôle, les familles aux revenus plus élevés ayant un meilleur accès à l’enseignement supérieur et à la technologie. En outre, les pays de la région ont des atouts économiques et des systèmes éducatifs différents.
Fracture numérique et éducative au Paraguay
Si l’on examine la fracture numérique au Paraguay, les problèmes systémiques en matière d’éducation commencent dès l’école secondaire. Notamment, 21 % des enfants âgés de 12 à 17 ans dans les zones rurales ne sont pas scolarisés, contre 11% en milieu urbain. De même, 31 % des enfants du quintile le plus pauvre du même groupe d’âge ne sont pas scolarisés, alors que seulement 4 % des enfants du quintile le plus riche sont confrontés à ce défi. Ces données montrent comment le statut socio-économique influence l’accès à l’éducation. Plus précisément, les enfants nés dans des familles appartenant au quintile le plus pauvre, ou en d’autres termes, nés dans la pauvreté, sont désavantagés. Cela s’applique aux étudiants de tous les niveaux d’enseignement, mais est particulièrement évident dans l’enseignement supérieur au Paraguay, comme aux niveaux secondaire et supérieur.
Le système d’enseignement supérieur du Paraguay
Outre ces obstacles systémiques, le système d’examens du Paraguay restreint l’accès à l’enseignement supérieur, avec seul un petit pourcentage d’étudiants parviennent à entrer dans l’un des deux collèges. En conséquence, les titulaires de diplômes universitaires représentent moins de 1 % de la population totale en raison de la structure du système universitaire paraguayen. Les étudiants issus de la pauvreté ne sont pas préparés pour réussir ces examens, principalement en raison de problèmes d’accès évoqués précédemment.
Il existe deux établissements d’enseignement supérieur importants au Paraguay, tous deux situés à Asunción : l’un catholique et l’autre public. Le soutien privé à l’enseignement supérieur est quasiment inexistant, à l’exception des contributions de l’Église catholique, ce qui rend le financement public essentiel mais souvent insuffisant. Par conséquent, les universités publiques sans frais de scolarité souffrent souvent d’un financement limité et de professeurs sous-payés. Comme l’université publique ne dispose pas des fonds nécessaires pour fournir des ressources suffisantes aux étudiants et au personnel, ceux ayant un statut socio-économique plus élevé pourraient être en mesure de subvenir à leurs besoins, tandis que les étudiants issus de la pauvreté devront compter sur des ressources et des services publics inadéquats.
Le rôle de la technologie dans l’enseignement supérieur
La pandémie de COVID-19 a imposé des changements importants dans le domaine de l’éducation, en introduisant l’enseignement universitaire en ligne et l’intégration de la technologie dans les écoles. Le recours accru à la technologie a montré que l’enseignement à distance peut rendre l’éducation accessible, proposer des solutions potentielles pour réduire la fracture numérique et lutter contre les inégalités dans le système d’enseignement supérieur du Paraguay. L’adoption rapide des infrastructures d’enseignement à distance souligne la faisabilité de donner la priorité à la technologie dans les écoles.
L’intégration de la technologie devra peut-être commencer plus tôt dans le processus éducatif pour résoudre les problèmes systémiques d’accès dans le système éducatif du Paraguay, étant donné que les inégalités apparaissent dans l’école secondaire. Une solution possible pourrait impliquer un soutien gouvernemental pour fournir aux étudiants, en particulier ceux des zones rurales et des milieux socio-économiques défavorisés, y compris les étudiants vivant dans la pauvreté, un accès à la technologie, réduisant ainsi la fracture numérique. Compte tenu des défis de financement au Paraguay, en particulier au niveau universitaire, le gouvernement devrait établir des budgets et des dépenses nationaux dédiés au soutien à l’éducation et aux solutions technologiques.
En conclusion
En conclusion, la prochaine Xe réunion des réseaux d’enseignement supérieur et des conseils des recteurs au Paraguay promet de relever les défis urgents auxquels est confronté l’enseignement supérieur et de faire progresser l’apprentissage numérique en Amérique latine et dans les Caraïbes. Comme décrit, la collaboration entre les réseaux universitaires et les conseils de recteurs reflète un engagement commun à accélérer l’intégration technologique dans l’enseignement supérieur. L’existence d’une fracture numérique au sein des pays, associée à des disparités socio-économiques, met en évidence la nécessité de solutions globales.
Au Paraguay, où les problèmes systémiques commencent dès l’école secondaire, la réduction de la fracture numérique et éducative revêt une importance capitale. Il est essentiel de plaider en faveur d’une intégration précoce de la technologie dans le système éducatif, en particulier dans les zones mal desservies. Le soutien du gouvernement pour fournir un accès à la technologie aux étudiants issus de milieux ruraux et à faible revenu est crucial. De plus, il est impératif de relever les défis de financement du système d’enseignement supérieur du Paraguay pour garantir l’égalité des chances pour tous.
Alors que les dirigeants se réuniront au Paraguay en novembre 2023, un effort collectif sera en cours pour construire un paysage d’enseignement supérieur plus équitable et plus technologiquement habilité dans la région, reconnaissant que cet effort est essentiel pour l’avenir des sociétés internationales.
-Kailey Schwinghammer
Photo : Flickr
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