Le programme de stages soutenu par REACH
Le REACH Supported Internship Program (SIP) est un programme de préparation d’un an en Grande-Bretagne destiné aux étudiants ayant des troubles d’apprentissage. Les apprenants doivent avoir un EHCP (Education Health and Care Plan), être âgés de 16 à 24 ans et être en dernière année d’études.
SIP travaille en étroite collaboration avec Habitat pour l’humanité Grande-Bretagne sur les compétences professionnelles qui optimisent les chances de réussite dans un futur emploi rémunéré. Les apprenants sont accompagnés sur place par un Job Coach qui suit leur progression et l’évolution des tâches pratiques ainsi que des compétences plus générales telles que la communication, l’interaction, le travail en équipe, la gestion du temps, un comportement professionnel approprié.
Comment fonctionne SIP
Le SIP soutient le développement de l’apprenant par le biais de réunions individuelles régulières, de liaison avec les parents et de réunions avec l’autorité locale, les parents, l’équipe, les travailleurs sociaux, etc. pour mettre à jour les progrès de l’EHCP des apprenants, en utilisant la collaboration à court et à long terme. objectifs pour assurer un développement continu. Vers la fin du stage, les Job Coaches travaillent avec les apprenants pour les préparer à postuler à un emploi. Ils travaillent ensemble pour rédiger un CV qui comprend toutes les compétences professionnelles qu’ils ont acquises lors du stage. Le Job Coach prend en charge le processus de candidature et la signalisation vers les agences. Le Job Coach peut même préconiser un entretien pratique afin que l’apprenant puisse montrer ses capacités, plutôt qu’un entretien formel qui peut conduire à une grande anxiété et à de mauvaises performances.
Le programme prépare les apprenants à l’emploi et à l’âge adulte, et les foyers HFHGB ont été en mesure de fournir une expérience de formation de très haute qualité pour soutenir cela au cours de l’année universitaire 2022-23.
Développer ensemble
Au début du programme, la plupart des jeunes sont arrivés au stage assez timides et peu confiants. Pour beaucoup de jeunes, il ne s’agissait pas d’une expérience qu’ils avaient vécue auparavant et leur expérience générale en dehors de l’école était limitée et leurs perspectives d’emploi faibles.
« J’ai vraiment aimé travailler chez Habitat. J’ai acquis beaucoup de nouvelles compétences et je me sens plus en confiance lorsque je fais des choses, comme peindre et découper. – Étudiant REACH
Depuis leur participation au projet, les apprenants ont visiblement gagné en confiance au cours de l’année. De nombreux coachs professionnels ont partagé que l’attitude, la capacité et la prise d’initiative ont augmenté de façon exponentielle, 2 des 5 apprenants s’étant vu offrir des opportunités d’emploi avant la fin de cette année universitaire.
« C’était ma deuxième année chez Habitat et j’ai vraiment apprécié d’être présent à la construction et à l’atelier de Gale Street. J’ai pu faire différentes choses et j’ai appris à faire de nouvelles choses. Le personnel était vraiment gentil et serviable et m’a aidé lorsque je trouvais des choses difficiles. – Étudiant REACH
Après le stage, ce fut une vraie joie d’avoir une cérémonie de remise des diplômes avec les apprenants. Grâce à cette remise des diplômes, chacun a eu l’occasion de réfléchir avec son Job Coach sur tout ce qui a été accompli cette année universitaire. Un coach en emploi a partagé : «L’expérience que HFH offre à nos étudiants est l’une des meilleures que nous ayons en stage. Il offre aux apprenants une expérience pratique de travail pratique, et les journées ne se ressemblent jamais, donc personne ne s’ennuie. Les mathématiques sont intégrées à toutes les tâches et les apprenants sont activement encouragés à penser et à travailler de manière indépendante pour développer leurs compétences et leur confiance.
Interrogée sur le programme, la responsable du programme REACH, Andrea Cupper, a déclaré : «Je voudrais ajouter que travailler en collaboration avec Habitat pour l’humanité a permis à nos apprenants d’acquérir la formation soutenue dont ils ont besoin pour développer les compétences professionnelles et les compétences en forme de T pour soutenir leur transition vers l’âge adulte et leur futur emploi rémunéré. Comme vous pouvez le voir sur nos chiffres, trois apprenants ont déjà trouvé un emploi et, avec votre soutien continu et celui de vos organismes de financement, nous espérons continuer à proposer ce programme à l’avenir afin de garantir que les apprenants SEND continuent de bénéficier du soutien approprié pour la construction indispensable. formation sur le territoire. »
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