Le Zimbabwe, avec une population de plus de 17 millions d'habitants et 38,3 % vivant en dessous du seuil de pauvreté, centre sa réduction nationale de la pauvreté sur l'éducation. Le président Emmerson Mnangagwa affirme que les stratégies ont déjà réduit de moitié la pauvretéillustrant l'engagement du pays en faveur d'un changement axé sur l'apprentissage.
Développement de la petite enfance
Le Réseau zimbabwéen des acteurs du développement de la petite enfance (ZINECDA) développe les enfants de la conception à 8 ans. L'organisation partage et génère des connaissances sur les années de formation, organise des ateliers de formation et distribue des fiches d'information pour avoir un impact positif sur la vie des jeunes enfants. Depuis 2012, ZINECDA a eu un impact sur la vie de plus de 20 000 enfants.
Cela montre pourquoi l'éducation au Zimbabwe joue un rôle essentiel dans l'éradication de la pauvreté, dans la mesure où l'accès précoce à l'apprentissage aide les enfants à développer des compétences vitales et transférables.
L’initiative BEAM
L'initiative Basic Education Assistance Module (BEAM) soutient l'éducation au Zimbabwe, en particulier pour les enfants les plus vulnérables, tels que les orphelins et les jeunes aidants. En 2025, l'initiative prévu de couvrir des fonds et des frais pour 1,5 million d’enfants à travers le pays.
Cela démontre la corrélation directe entre l’éducation et la pauvreté. Le soutien financé par le gouvernement ouvre des opportunités aux plus vulnérables, rendant l’éducation accessible là où elle était autrefois hors de portée. Le Zimbabwe taux d'alphabétisation élevé de 93% reflète cette progression.
Angéline Gata
La vice-ministre de l'enseignement primaire et secondaire, Angeline Gata, a transformé l'éducation au Zimbabwe. Elle a déplacé l'accent de l'apprentissage basé sur les examens vers apprentissage basé sur les compétencesqui, selon elle, crée des compétences tout au long de la vie et prêtes à l'emploi. Gata encourage la jeunesse zimbabwéenne en disant : « Les compétences paient, alors assurez-vous d'investir dans celles-ci. »
En donnant la priorité à l’alphabétisation numérique et à l’entrepreneuriat, elle aide les jeunes à devenir des adultes adaptables, capables d’accéder à un emploi et de vivre au-dessus du seuil de pauvreté. Dans l'ensemble, elle introduit des réformes innovantes qui donnent la priorité aux idées des jeunes, contrairement aux changements précédents qui manquaient de consultation avec les personnes concernées. En consultant les jeunes et en créant des réformes qui leur tiennent à cœur, elle les maintient engagés.
Éducation en partenariat mondial
Le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) s'efforce d'améliorer la qualité de l'enseignement l'éducation au Zimbabwe. Ses efforts garantissent que le gouvernement zimbabwéen consacre 21 % de ses dépenses à l'éducation et que les deux tiers des enfants zimbabwéens atteignent au moins le premier cycle du secondaire. Le GPE s’efforce également de former pleinement 98 % des enseignants du primaire, améliorant ainsi la qualité de l’éducation.
Le GPE se concentre également sur l'éducation des filles, remettant en question les normes de genre qui empêchent les jeunes filles d'aller à l'école. Avec un financement de 40,9 millions de dollars de l'UNICEF et du CAMFED dédié à l'éducation des femmes jusqu'en 2026, le GPE vise à offrir aux jeunes filles du Zimbabwe les mêmes opportunités qu'à leurs homologues masculins.
Regarder vers l'avenir
L'accent mis par le Zimbabwe sur l'éducation promet de réduire la pauvreté à l'avenir. Le gouvernement cible les jeunes, dans le but de briser le cycle de la pauvreté, notamment grâce au soutien de l'initiative BEAM aux enfants les plus nécessiteux. L’éducation, en particulier l’apprentissage basé sur les compétences, développe des compétences transférables essentielles pour obtenir et conserver un emploi.
En reconnaissant les déséquilibres entre les sexes et en investissant dans la jeunesse, le Zimbabwe encourage les jeunes à devenir des innovateurs du changement et donne à chacun les moyens de construire une vie en dehors de la pauvreté. Ces réformes constituent une bouée de sauvetage pour les enfants les plus mal desservis du Zimbabwe et ouvrent des portes qui autrement seraient restées fermées.
*
