Le système éducatif du Cambodge a subi des changements importants au fil des ans. L'éducation au Cambodge s'est initialement centrée sur les enseignements bouddhistes, enseigné aux garçons par des moines locaux. Au milieu des années 1860, un deuxième système a émergé, présentant des matières comme les mathématiques, les sciences et l'histoire, enseignées par des enseignants formés. Cependant, du milieu à la fin des années 1970, le système éducatif s'est effondré. Alors que le système éducatif du Cambodge s'est depuis rétabli et continue de s'améliorer, les défis persistent. Les populations vulnérables sont confrontées à des obstacles importants à l'accès et à la fréquentation de l'école, ce qui perpétue les cycles de pauvreté. Les croyances culturelles et les attitudes en profondeur concernant l'éducation des groupes marginalisées aggravent ces défis.
Types d'inégalité dans l'éducation
- Inégalité entre les sexes. Chbab Srey et Chbab interdisent, les anciens textes cambodgiens, décrivent les rôles de genre et mettent l'accent sur la soumission aux femmes. Chbab Proh positionne les hommes comme des soutiens de famille et des décideurs, tandis que Chbab Srey dicte que les femmes maintiennent la maison, parlent doucement et obéissent à leurs maris. Ces idéologies traditionnelles restent profondément ancrées dans la culture cambodgienne. En conséquence, de nombreuses familles retirent les filles de l'école pour prioriser les tâches ménagères. Cet accès limité à l'éducation a un impact significatif sur leurs opportunités, perpétuant la pauvreté pour les femmes et leurs familles.
- Inégalité des enfants. Les enfants du Cambodge sont confrontés à de nombreuses formes d'exploitation, les empêchant de recevoir des études. Le travail forcé, la traite des êtres humains et d'autres abus perturbent leur capacité à aller à l'école. Selon le Bureau of International Labor Affairs (ILAB), le Cambodge mène les violations du travail des enfants, avec de nombreux enfants utilisés comme paiements de dette ou forcés de travail. Les taux élevés d'institutionnalisation exacerbent encore ces problèmes, car les enfants placés dans les soins résidentiels deviennent plus vulnérables aux abus et à la négligence. Le manque d'éducation des enfants dans ces conditions approfondit les inégalités.
- Inégalité pour les personnes handicapées. Une évaluation conjointe du Cambodge Development Resource Institute et de l'UNESCO a révélé que 24% de la population du Cambodge vit avec un handicap. L'UNICEF rapporte que les enfants handicapés sont confrontés à trois fois le risque de manquer l'école par rapport à ceux sans handicap. La stigmatisation culturelle contre les handicaps isole les individus et empêche leur participation à des activités sociales et éducatives. Cette exclusion augmente la probabilité de pauvreté parmi les personnes handicapées, plus enracinée dans les inégalités.
Programmes éducatifs s'attaquant aux inégalités
Le Cambodge a lancé plusieurs programmes pour résoudre les inégalités par l'éducation:
- Plan d'action d'éducation inclusif (2024-2028). Ce plan, un partenariat entre l'UNICEF et le ministère du Cambodge de l'Éducation, de la jeunesse et du sport (MOEYS), vise à améliorer l'accès à l'éducation des étudiants handicapés. Il identifie les technologies et les services nécessaires tout en abordant la stigmatisation sociétale.
- Plan stratégique de l'éducation (ESP) 2024-2028. Collaboration entre le gouvernement royal du Cambodge, le partenariat ENCO Education et Moeys, cette initiative se concentre sur la garantie de l'éducation inclusive de haute qualité pour tous les étudiants.
- Framework national de politique de protection sociale (2016-2025). Développée conjointement par l'UNICEF et le ministère des Affaires sociales, ce cadre aborde la violence contre les enfants et favorise le bien-être des enfants. Il vise également à réduire le recours aux établissements de soins résidentiels et à améliorer les services de protection de l'enfance.
- Collaboration de l'USAID. L'USAID a travaillé avec Moeys pour améliorer les services de protection de l'enfance et prévenir la séparation des familles. En promouvant des soins alternatifs et en renforçant les systèmes de protection de l'enfance, cette collaboration garantit que les enfants restent dans leur famille chaque fois que possible.
- Initiative UNCEDAW. Le Comité des Nations Unies sur l'élimination de la discrimination contre les femmes (CEDAW) a exhorté le Cambodge à retirer le Chbab Srey des écoles. Bien que le texte reste partie des cours de littérature et d'études sociales, cette réforme réduit le renforcement des normes de genre obsolètes.
Aller de l'avant
Les efforts du Cambodge pour résoudre les inégalités par l'éducation reflètent un engagement à améliorer la vie de ses citoyens. Les femmes représentant plus de 51% de la population, les adolescents et les enfants représentent 35% et 20% de la population vivant avec un peu plus de 2 $ par jour, la lutte contre ces disparités reste critique. Des programmes comme le Plan d'action de l'éducation inclusif et le plan stratégique de l'éducation démontrent la détermination du Cambodge à lutter contre les inégalités. Les efforts de collaboration entre le gouvernement cambodgien, les ONG et les organisations internationales continuent de progresser. En investissant dans l'éducation et en abordant les inégalités systémiques, le Cambodge construit une base plus solide pour les générations futures.
*
