Selon le Rapport mondial de suivi sur l’éducation, les pays en développement abritent quelque 200 millions de jeunes âgés de 15 à 24 ans qui n’ont pas terminé leurs études primaires et qui ont besoin de voies alternatives pour acquérir les compétences de base nécessaires à l’emploi et à la prospérité. De faibles niveaux d’éducation font qu’une personne sur huit vit en dessous du seuil de pauvreté, ce qui crée un besoin d’éducation numérique dans les pays en développement.
Les pays en développement ont souvent des économies moins diversifiées qui dépendent de l’agriculture ou de matières premières telles que le bois, le charbon et le pétrole. Le niveau de développement d'un pays n'est pas déterminé par un seul critère, mais plutôt par la valeur totale des biens et services fournis par un pays. Les pays sous-développés et en développement ont un revenu national brut (RNB) plus faible, une espérance de vie plus faible et un chômage plus élevé.
L'éducation numérique dans les pays en développement
L'éducation développe des compétences aux niveaux intellectuel et social. Il promeut les progrès en matière de santé, de résilience climatique, de durabilité et d’égalité des sexes. Sans ces compétences, les gens sont moins en mesure d’éviter la pauvreté et de poursuivre le développement écologique.
Dans les pays à revenu faible ou intermédiaire, plus de la moitié des enfants de 10 ans sont incapables de lire et de comprendre un texte. En 2024, 251 millions d’enfants n’étaient pas scolarisés, ce qui limitait les compétences nécessaires pour accéder au marché du travail. En augmentant les fonds et les ressources, l’éducation numérique dans les pays en développement peut contribuer à promouvoir l’apprentissage et offrir aux enfants de plus grandes chances d’acquérir les compétences dont ils ont besoin.
L'Afrique du Sud a connu des tendances similaires, les enfants de moins de 17 ans, qui représentent 43,1 % de la population du pays, parmi les groupes les plus touchés par la pauvreté. Selon Statistics South Africa, les enfants restent le groupe le plus vulnérable du pays, près de la moitié vivant toujours en dessous du seuil de pauvreté en 2023. Les enfants vivant dans les zones rurales sont confrontés à des défis encore plus grands, car ils manquent souvent d'accès à Internet et à d'autres ressources éducatives essentielles.
L’éducation reste l’un des investissements les plus importants qu’un pays puisse faire. Les recherches montrent que dans les pays en développement, chaque dollar investi dans l’éducation génère entre 10 et 15 dollars de croissance économique. Investir dans l'éducation peut stimuler la croissance d'un pays, en augmentant le potentiel de revenus et en réduisant la pauvreté. La protection du droit des enfants à l'éducation aide les communautés locales, en créant davantage d'opportunités de s'épanouir tout en favorisant des chances égales de réussite.
L'éducation numérique soutient l'enseignement et l'apprentissage par le biais de cours en ligne, de classes virtuelles et d'applications. Non seulement cela fournit une éducation de base, mais cela contribue également à améliorer les compétences numériques devenues nécessaires dans le contexte de la numérisation mondiale. Les plateformes d’apprentissage en ligne créent de la flexibilité, rendant l’éducation plus accessible dans le monde entier.
Initiatives actuelles des pays en développement
En 2020, la Malaisie a lancé son Initiative d'apprentissage éducatif numérique (DELIMa), une plateforme en ligne que les étudiants peuvent utiliser pour accéder à des applications, des outils de communication et des ressources d'apprentissage. Le ministère malaisien de l'Éducation a lancé cette initiative visant à rendre l'apprentissage plus accessible tout en soutenant l'évolution du pays vers une société davantage influencée par la technologie.
DELIMa propose deux programmes : Future Skills For All (FS4A) et Global Citizenship Education (GCED). FS4A promeut le développement numérique et réduit les inégalités éducatives en impliquant les apprenants via les médias sociaux. GCED renforce et développe un état d'esprit du 21e siècle, encourageant les apprenants à s'engager avec les communautés aux niveaux local et mondial.
L'Afrique du Sud a également adopté l'éducation en ligne, augmentant les inscriptions de plus de 50 % entre 2020 et 2022. L'une des principales plateformes d'apprentissage en ligne du pays, CambriLearn, est désormais une école en ligne enregistrée auprès de l'Independent Examinations Board (IEB) dont les cours accrédités répondent aux normes acceptées par d'autres écoles du monde entier.
La Koa Academy a également contribué à l’augmentation des inscriptions dans l’enseignement en Afrique du Sud. L'initiative de la Fondation Koa vise à développer une éducation de haute qualité pour les communautés confrontées aux inégalités en matière d'éducation. La fondation s'efforce de combler l'écart en matière d'opportunités éducatives en proposant un apprentissage personnalisé qui répond aux besoins individuels de chaque élève, atténuant ainsi les défis de performance et les opportunités futures. Les programmes actuels ont aidé 932 apprenants à renforcer leurs compétences en mathématiques et en sciences.
Aux Philippines, l’éducation est largement considérée comme un fondement de l’amélioration du statut socio-économique, et de nombreuses familles estiment que terminer ses études élargit les opportunités futures. Toutefois, les défis incluent la hausse des frais de scolarité et la baisse des performances. Selon l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), plus d’un tiers des étudiants philippins appartiennent au quintile international inférieur de l’échelle socio-économique, la plus grande part parmi les groupes mesurés.
L'enseignement en ligne aux Philippines est devenu l'une des formes d'éducation les plus pratiques et les plus accessibles, adaptant l'apprentissage à chaque élève. Un autre défi auquel est confronté l’éducation dans le pays est la faible rétention des étudiants. Il y a une diminution spectaculaire, passant de 56,7 % des enfants âgés de 10 à 14 ans qui terminent l'école primaire à seulement 42,5 % qui atteignent le premier cycle du secondaire et à seulement 31,5 % qui terminent le deuxième cycle du secondaire.
L’augmentation des inscriptions à l’éducation
À mesure que l’éducation numérique est de plus en plus adoptée dans les pays en développement, la croissance démographique et la demande d’éducation ont augmenté. En améliorant l'accessibilité et l'abordabilité, l'éducation en ligne joue désormais un rôle crucial dans la scolarité des étudiants. Des pays comme l’Inde, l’Iran et le Pakistan ont vu 7 millions d’étudiants s’inscrire à des programmes d’apprentissage en ligne.
À elle seule, l’Inde compte environ 35 % de sa population inscrite à des cours en ligne ouverts et massifs (MOOC), ce qui la place derrière les États-Unis en termes d’inscriptions. Les écoles électroniques offrent de plus grandes opportunités à ceux qui recherchent une éducation et un emploi, élargissant l'accès et améliorant les perspectives d'emploi pour des millions de personnes.
Alors que 32 % de la population mondiale n’a pas de connexion Internet, l’expansion de l’accès numérique permettra à davantage de citoyens de recevoir une éducation de qualité. Quel que soit le pays, l’éducation en ligne peut servir d’outil pour donner aux étudiants des chances égales d’apprentissage et de réussite.
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