Centres d'éducation professionnelle au Myanmar

Centres d'éducation professionnelle au Myanmar Connu sous le nom de terre d'or, le Myanmar est un pays dynamique qui abrite 135 groupes raciaux différents. Le pays prend activement des mesures pour combler l'écart notable des compétences dans sa main-d'œuvre. Ce défi a conduit à des citoyens sous-qualifiés sur le marché. Pour empêcher ce problème de s'aggraver, des centres d'éducation professionnelle sont en cours de développement au Myanmar, élargissant l'accès à la formation pour tous les citoyens du MyanMarais.

Centres d'éducation professionnelle au Myanmar

L'Organisation Suisse non gouvernementale (ONG), Helvetas, s'associe à des organisations de Yangon, Myanmar, pour fournir une aide médicale et humanitaire aux familles défavorisées. Il s'efforce d'améliorer les revenus familiaux et d'élargir les opportunités d'éducation. Helvetas partage des liens approfondis avec les États-Unis (États-Unis) pour renforcer le réseautage.

En 2024, 295 ont mis en œuvre des projets ont accordé à 4,9 millions de citoyens une vie durable. Ces projets consistaient en une formation professionnelle, un marketing commercial, une agriculture et une pêche. Certains centres d'éducation professionnelle ont été développés numériquement pour assurer l'accès à l'éducation, en particulier pendant la pandémie Covid-19.

Des études annuelles récentes annuelles montrent que 80% des diplômés sont employés ou travailleurs indépendants. Helvetas a fourni des cours d'apprentissage numérique qui se composent de petites animations et de vidéos de formation pour répondre aux besoins des gens. Les femmes, plus précisément, s'inscrivent à ces cours car elles offrent plus de flexibilité. Ces cours surveillent les progrès des gens et rendent les interactions plus motivantes.

Les efforts du gouvernement via DTVET

Le ministère de l'Éducation technique et professionnelle et de la formation (DTVET) a dirigé des initiatives percutantes qui ont profité à la population du Myanmar. Il a fourni des opportunités de progrès socio-économique pour aider les travailleurs à développer leurs compétences. Il vise à réformer la maîtrise de l'EFTPER de la méthodologie et des pratiques technologiques gouvernementales. Le département vise à lier la formation professionnelle dans les écoles secondaires et les universités pour hiérarchiser les besoins opérationnels et commerciaux. Son accent sur l'éducation formelle nourrit la croissance et les connaissances d'un enfant. Son principal objectif est d'élargir l'accessibilité à l'éducation et de soutenir les opportunités d'emploi et le revenu du capital.

Le rôle de CVT dans l'avancement du leadership

Le Centre de formation professionnelle (CVT) a ouvert ses portes en 2002, donnant accès à une éducation de haute qualité. Cette éducation a inclus divers apprentissages et collaborations avec des institutions locales. L'Allemagne et la Suisse ont fait des efforts pour favoriser le centre. La CVT a galvanisé environ 1 502 diplômés qui ont obtenu leurs diplômes ou leurs diplômes à double apprentissage dans un délai d'un à trois ans.

De plus, environ 1 164 personnes ont reçu de courts certificats de formation professionnelle et 1 068 postgraduates ont également obtenu leurs certificats. Beaucoup de ces étudiants ont ensuite réalisé des rôles de leadership dans l'industrie. La CVT a inspiré la création d'entreprises sociales à but non lucratif qui se concentrent sur le plaidoyer, la sécurité alimentaire et l'autonomisation. Ceci, à son tour, a influencé la Direction des investissements et de l'administration des entreprises pour constituer une équipe d'experts provinciaux.

En avant

Le Myanmar forge activement un avenir meilleur, en se concentrant sur l'industrialisation et en instillant de l'espoir et de l'optimisme à son peuple. Grâce à des initiatives percutantes comme les centres professionnels, de nombreux étudiants, y compris des adultes, deviennent des leaders capables au sein de la nation. Avec le soutien de la formation professionnelle numérique d'Helvetas et l'intégration des cours d'éducation dans les écoles, le Myanmar jette les bases du progrès. En fin de compte, ces objectifs stratégiques pourraient guider le Myanmar vers un avenir équilibré et prospère.

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