L'enseignement supérieur au Kazakhstan a réformé ces dernières années ses systèmes avec le soutien de l'Union européenne, augmentant ainsi les taux d'inscription dans l'enseignement supérieur.
Depuis la chute de l’Union soviétique, le Kazakhstan est un pays en transition. Cela a non seulement affecté son économie et son gouvernement central, mais également son système éducatif. En 2024, plus de la moitié des enfants de l’enseignement primaire sont incapables de lire et de comprendre un texte adapté à leur âge. Cela a créé des défis dans l'enseignement secondaire, qui peuvent réduire la motivation des étudiants à poursuivre des études supérieures.
Promouvoir l’enseignement supérieur
Après la chute de l’Union soviétique, les écoles privées se sont développées, mais ont ensuite été jugées de mauvaise qualité. Pendant cette période, le gouvernement contrôlait les écoles et universités publiques. Après l'indépendance du pays, les universités publiques ont introduit des frais de scolarité.
À mesure que l'économie du Kazakhstan, tirée par le pétrole, se développait, ses besoins en matière d'enseignement supérieur augmentaient. Cela a entraîné une légère augmentation des inscriptions dans les universités, les employeurs exigeant davantage de professionnels qualifiés. Toutefois, ces dernières années, les taux d’emploi des diplômés universitaires sont restés faibles.
Poussée par les réformes éducatives, la stratégie 2050 du pays s'engage à diversifier l'économie du Kazakhstan. Cette stratégie comprend des objectifs visant à améliorer la qualité de l’enseignement tout en donnant accès à l’enseignement supérieur aux étudiants les plus pauvres. La Banque européenne pour la reconstruction et le développement (BERD) a identifié la nécessité « d’améliorer l’inclusion entre les régions et pour les groupes de population vulnérables ».
La République du Kazakhstan a lancé de nombreux objectifs audacieux en matière d'internationalisation dans le cadre de la mise en œuvre de la stratégie de mobilité académique au Kazakhstan 2012-2020. Ces objectifs visaient à augmenter le nombre d'étudiants internationaux au Kazakhstan ainsi que le nombre d'étudiants étudiant à l'étranger. Pour soutenir ces programmes, le Kazakhstan a rejoint le processus de Bologne. Selon un article de WENR, « le gouvernement a adopté des réformes éducatives visant à ouvrir l’offre d’éducation au marché libre ».
L'aide de l'Union européenne à l'enseignement supérieur
Le Kazakhstan a rejoint le processus de Bologne en 2010, qui rend l'enseignement supérieur au Kazakhstan plus inclusif et accessible. Le processus de Bologne a débuté avec les déclarations de la Sorbonne et de Bologne, qui traitaient des difficultés liées à la reconnaissance des diplômes en Europe.
Le processus de Bologne consiste en un système éducatif en trois cycles comprenant des diplômes de licence, de maîtrise et de doctorat. Parmi les 28 comtés concernés, il existe un système convenu qui crée une norme de qualifications et de principes.
La République du Kazakhstan a également intégré le Communiqué de Paris pour créer des approches d'apprentissage plus inclusives afin de créer une plus grande participation dans l'enseignement supérieur. L’objectif principal de cette mise en œuvre était de rendre les diplômes universitaires plus accessibles à tous les citoyens, en particulier à ceux les moins représentés.
En ce qui concerne l’accessibilité pour les ménages à faible revenu, le gouvernement apporte un soutien pour améliorer l’accès à l’enseignement primaire et secondaire, mais il ne cible pas le soutien financier à l’enseignement supérieur. Seulement 50 % environ des étudiants inscrits dans les universités du Kazakhstan reçoivent une aide financière. Le Kazakhstan introduit actuellement des mesures visant à accroître la participation, mais il n’a adopté que deux des quatre mesures proposées.
Un autre programme majeur introduit au Kazakhstan était le système européen de transfert et d'accumulation de crédits (ECTS). Cela permet de transférer des prêts d’une institution à une autre, notamment si un étudiant a étudié à l’étranger. Selon l’Agence indépendante pour l’assurance qualité dans l’éducation, « actuellement, ce système joue un rôle supplémentaire dans l’accumulation de prêts, le développement, la description et la mise en œuvre des programmes. »
Institutions actuelles au Kazakhstan
Selon le quota d’admission, « 64 300 personnes étudient dans les établissements d’enseignement supérieur ». Parmi les inscrits dans l'enseignement supérieur, 45,1% fréquentent des établissements publics, 54,1% fréquentent des établissements privés, tandis que les derniers 0,7% sont inscrits dans des universités étrangères. Les étudiants sont admis sur la base de l'enseignement secondaire général, de l'enseignement technique et professionnel et sur la base de l'enseignement supérieur.
Il existe différents types d'organisations proposées pour l'enseignement supérieur au Kazakhstan. Il s'agit notamment des universités de recherche, des académies, des conservatoires ainsi que des universités nationales de recherche pour les diplômes de troisième cycle. Les universités de recherche proposent des programmes de cinq ans approuvés par le gouvernement, tandis que les établissements considérés comme des organismes nationaux d'enseignement supérieur bénéficient d'un statut spécial.
Au niveau national, l'Université nationale kazakhe Al-Farabi détient les notes les plus élevées pour ses programmes éducatifs. L'institution a été classée parmi les 3 % des meilleures universités d'Asie. Au niveau mondial, l'institution est classée 166ème en raison de sa réputation académique, de l'emploi des diplômés et de la grande part d'étudiants et de professeurs étrangers.
Travailler vers l’avenir
Bien que le Kazakhstan soit encore dans une période de transition, des changements sont encore en cours dans le domaine de l'éducation afin d'aligner son système éducatif sur les normes internationales. Aujourd'hui encore, le gouvernement du pays travaille à améliorer l'inclusion dans l'enseignement supérieur. Les programmes de bourses ont joué un rôle majeur dans l’établissement de partenariats internationaux offrant davantage d’opportunités.
La pauvreté reste un problème dans le pays, car des facteurs tels que les répliques de la COVID-19 et la guerre en Ukraine ont affecté l'emploi et l'inflation. Il existe une corrélation entre les niveaux de pauvreté et le pourcentage de personnes inscrites dans l’enseignement supérieur. En 2023, seuls 25 % des 40 % les plus pauvres ont fait des études postsecondaires, tandis que 75 % des 60 % les plus riches ont fait des études supérieures.
Regarder vers l'avenir
L’amélioration des systèmes éducatifs dans le pays est non seulement bénéfique pour leurs taux d’éducation, mais aussi pour leur économie. À mesure que la dépendance de l’économie à l’égard du pétrole s’est accrue, les promesses de diversification ont également augmenté, conduisant à de nombreuses réformes qui ont élargi l’enseignement supérieur. À mesure que l’économie continue de croître, les taux d’éducation au Kazakhstan évoluent également.
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