L’éducation en Haïti fait face à des défis considérables, avec un pourcentage limité de la population ayant accès à l’enseignement supérieur. Le CIA World Factbook estime qu’en 2021, seulement un jeune adulte sur 20 en Haïti avait la possibilité de poursuivre des études supérieures. Le sous-financement, l’insuffisance des infrastructures et l’instabilité politique et économique persistante ont encore exacerbé ce problème. Malgré ces défis, Haïti garde espoir d’amélioration grâce aux initiatives gouvernementales et aux partenariats externes visant à élargir l’accès à l’enseignement supérieur. Ces efforts sont cruciaux pour offrir à la jeunesse du pays de meilleures perspectives d’avenir et renforcer l’enseignement supérieur en Haïti.
L’éducation liée à la pauvreté
L’éducation en Haïti est étroitement liée au problème de la pauvreté du pays. Près de 90 % des Haïtiens vivent en dessous du seuil de pauvreté, dont près d’un tiers vit dans une pauvreté extrême. Alors que la pauvreté joue un rôle si répandu dans tout le pays, de nombreux citoyens haïtiens ne disposent pas des capacités nécessaires pour pouvoir poursuivre des études supérieures. Le manque d’options abordables et l’insuffisance des infrastructures éducatives entravent encore davantage les perspectives d’amélioration économique pour la plupart de la population. Il est essentiel d’élargir l’accès à l’enseignement supérieur pour briser le cycle de la pauvreté et offrir aux citoyens haïtiens un avenir meilleur.
Éducation et inégalités de genre
Le thème de l’éducation en Haïti est étroitement lié à l’inégalité entre les sexes dans le pays. Cette disparité entre les sexes est évidente dans les taux de scolarisation, avec moins de femmes accédant à l’enseignement supérieur. De plus, comme la Banque mondiale Comme le souligne le rapport, les hommes adultes en Haïti sont beaucoup plus susceptibles que leurs homologues féminines de suivre ou de terminer des études secondaires et supérieures. Les facteurs culturels et socio-économiques limitent souvent les opportunités éducatives pour les femmes, perpétuant les disparités entre les sexes dans divers aspects de la société haïtienne. Ce déséquilibre entre les sexes entrave l’autonomisation et les perspectives économiques des femmes et contribue au problème plus large de l’inégalité entre les sexes dans le pays.
À propos de Lumen Vitae
L’organisation Lumière vitae peut retracer ses débuts à un petit groupe de voyage missionnaire qui a visité le Camp Corail à Croix-des-Bouquets en 2011. Ce groupe s’est joint aux efforts du groupe Caritas de Veritate International pour apporter une aide essentielle aux réfugiés déplacés à l’intérieur du pays suite au séisme de magnitude 7,0 qui a secoué Haïti. De nombreux participants au voyage missionnaire étaient des membres fervents de Jesus Youth, un mouvement missionnaire international enraciné dans l’Église catholique. Avec le soutien de Jesus Youth, ces voyages missionnaires se sont poursuivis pendant quelques années, retournant en Haïti pour aider à reconstruire le pays après une catastrophe naturelle si dévastatrice. Des débuts modestes en matière d’éducation ont également été possibles, grâce à une initiative menée en collaboration avec les pères Scalabrini locaux pour éduquer 25 enfants haïtiens.
Grâce à des voyages missionnaires continus, Jesus Youth a continué à soutenir financièrement les étudiants situés au Camp Corail. En faisant un pas en avant définitif, l’organisation a envoyé son propre missionnaire en 2016 pour explorer la possibilité d’un projet plus large pour l’éducation en Haïti. Cette enquête s’est finalement avérée fructueuse, Jesus Youth ayant décidé de créer Lumen Vitae en 2017. En tant qu’organisation caritative subsidiaire, Jesus Youth a lancé Lumen Vitae pour apporter la dignité par l’éducation aux personnes vivant dans la pauvreté en Haïti. Depuis lors, Lumen Vitae a pu mener des initiatives et des programmes pour poursuivre son objectif d’équité éducative, notamment en ouvrant le Bureau Lumen Vitae, l’école professionnelle « Limye Lavi Learning Center », et en touchant plus de 600 enfants haïtiens.
Cependant, les efforts de Lumen’s Vitae ne se limitent pas à l’équité en matière d’éducation. L’organisation a également étendu ses efforts caritatifs à d’autres domaines, reconnaissant l’interdépendance de la pauvreté mondiale qui affecte de nombreux aspects de la vie. Par exemple, la pandémie de COVID-19 de 2020 a eu des effets désastreux dans le monde entier, encore plus marqués dans les pays en développement comme Haïti. En réponse à l’inflation rapide des biens en Haïti pendant cette période, Lumen Vitae a joué un rôle central dans l’organisation d’un événement de don « Race for the Light ». Avec plus de 2 450 personnes participant à l’événement, l’événement a permis de récolter 260 000 $ pour nourrir les familles pauvres d’Haïti.
Quand la passion se mêle au but
En tant que senior à l’Université de Notre Dame avec spécialisation en neurosciences et mineure en études sur la pauvreté, Allan Georges s’est trouvé profondément attiré par la mission de Lumen Vitae. Dans une interview avec The Borgen Project, il a déclaré qu’il « cherchait une opportunité d’explorer la question de la pauvreté mondiale et également de pouvoir faire du bien dans le monde ». Cette recherche l’a amené à retrouver Lumen Vitae. Par la suite, il a décroché un stage au sein de l’organisation, aidant l’équipe marketing à atteindre des donateurs potentiels pour parrainer l’éducation des enfants en Haïti.
Pour y parvenir, il a contribué à la mise en place de Hubspot, un logiciel de gestion de la relation client, permettant de bien gérer les donateurs potentiels. Il a également travaillé sur le podcast de Lumen Vitae avec montage audio avec Logic Pro et montage vidéo avec Final Cut Pro. Il a aidé à publier le podcast sur Spotify, Apple Podcasts et YouTube. Bien qu’il ait de nombreuses réflexions incroyables sur son stage Lumen Vitae, George a partagé que « ce qui l’a marqué [him] le plus important était la capacité de transformer de petites actions en quelque chose de significatif qui peut contribuer à réduire les inégalités éducatives. [He] encourage grandement toute personne intéressée à envisager de s’impliquer dans des organisations afin de réduire la pauvreté dans le monde.
– Nathaniel George
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