La Jamaïque (avec une population de 2,8 milliards d’habitants) compte actuellement 50 instituts d’enseignement supérieur. Les États-Unis, en comparaison, en comptent 4 360. Si l’on tient compte de la taille de la population, les proportions sont plutôt similaires. Cependant, l’accès à des opportunités d’enseignement supérieur de qualité est loin d’être égal. Améliorer l’accès à l’enseignement supérieur en Jamaïque est une nécessité pour que les gens puissent s’épanouir intellectuellement et économiquement.
Quels sont les obstacles à une meilleure éducation ?
Actuellement, 19 % des Jamaïcains âgés de 19 à 24 ans fréquenter un collège ou une université. Les diplômés universitaires ne représentent que 15 % de l’ensemble de la main-d’œuvre. Le manque de financement pour les ressources appropriées, les infrastructures et les politiques gouvernementales antérieures concernant les inégalités de richesse contribuent tous à cette évolution. En 2017, il a été signalé que 400 000 personnes vécu dans la pauvreté, et 14 000 personnes vivaient dans une pauvreté extrême. En plus de surmonter une culture d’élitisme dans le monde universitaire qui dure depuis des décennies, la Jamaïque ne dispose pas d’une structure solide en place pour les programmes de formation technique et professionnelle. Depuis 2009, à l’époque, 70 % de la population active, soit 700 000 personnes, avaient pas de formation formelle.
Qu’a fait la Jamaïque pour relever ces défis ?
Au fil du temps, la Jamaïque a augmenté ses investissements pour améliorer l’enseignement formel. Le trust HEART (Human Employment and Resource Training), une agence gouvernementale, a réalisé des progrès en proposant une formation professionnelle dans 20 centres à travers le pays.
En outre, la Jamaïque a mis l’accent sur l’amélioration de ses normes pour garantir que les enseignants soient plus qualifiés et capables d’avoir un impact plus significatif sur la jeunesse de leurs communautés. Jusqu’au début des années 2010, les enseignants pouvaient travailler dans ce domaine une fois qu’ils avaient obtenu un diplôme d’enseignement de trois ans de leur université. Désormais, ils doivent obtenir un baccalauréat en éducation, un diplôme de quatre ans qui inclut l’enseignement aux étudiants dans son programme. Faire de l’enseignement supérieur en Jamaïque une véritable possibilité pour ses citoyens consiste en partie à préparer les étudiants à être mentalement et émotionnellement préparés à atteindre le niveau suivant.
De plus, le gouvernement reconnaît que des fonds et des ressources doivent être consacrés à ce ministère pour apporter des changements positifs. Au cours de l’exercice 2022/2023, le ministère de l’Éducation a composé la dépense la plus élevée sur le budget du gouvernement. Sur les quelque 141 300 milliards de dollars JMD (912 milliards de dollars) de dépenses gouvernementales annoncés, l’éducation a reçu environ 18 900 milliards de dollars JMD (122 milliards de dollars), les priorités en matière d’enseignement supérieur engrangeant 3 200 milliards de dollars JMD (20,6 milliards de dollars) de cette somme. Il s’agit d’une augmentation significative par rapport à 2016-2017, lorsque le budget de l’éducation s’élevait à 90,5 milliards de dollars (~ 14 000 milliards de dollars jamaïcains).
Qu’ont fait les États-Unis et d’autres pays développés pour aider ?
Depuis l’indépendance de la Jamaïque en 1962, les États-Unis ont fourni plus de 1,4 milliard de dollars (185,9 billions de dollars jamaïcains) dans divers secteurs. Une partie de cela impliquait une aide au financement de la Mona School of Business and Management et du College of Agriculture, Science, and Education. Les efforts de l’USAID ont aidé plus d’un million de jeunes étudiants, de la petite enfance jusqu’au niveau supérieur, en leur offrant ressources pour améliorer les compétences en littératie et en mathématiques. Quant à l’Union européenne (UE), elle s’est engagée à fournir au moins 30 millions d’euros (~ 5 milliards de dollars JMD) de 2021 à 2027 pour améliorer l’accès à la technologie numérique sur le lieu de travail et aux ressources pour lutter contre les changements climatiques.
Effets du COVID-19
De 2019 à 2021, la Jamaïque a vu son total réception annuelle de l’aide étrangère chuter de 125 millions de dollars à 58 millions de dollars. Le COVID-19 a créé une onde de choc mondiale, ce qui explique cette forte baisse. Néanmoins, dans certaines des périodes les plus dangereuses et sans précédent, des pays en difficulté comme la Jamaïque ont été laissés pour compte. Pour être clair, la réponse visant à mettre fin à la pauvreté et à améliorer l’accès à l’éducation en Jamaïque était médiocre avant la pandémie. Toutefois, une réduction de près de 50 % est drastique. Cela réduit les opportunités non seulement de développer davantage l’éducation, mais également de lutter contre l’insécurité alimentaire et hydrique, le manque de logements durables et tout le reste à tous les niveaux.
Même si la Jamaïque est classée comme un niveau moyen-supérieur pays de revenu, il a du mal à croître. Même si le pays est sur le point de se remettre de la chute de 10 % de son PIB réel en 2023, les préoccupations économiques sous-jacentes nécessitent toujours une attention particulière. Les structures commerciales sous-développées, la faible productivité, la criminalité persistante et les progrès technologiques limités pour la plupart des citoyens sont autant de points d’intérêt.
L’espoir d’une amélioration systémique n’est jamais perdu, mais la réponse mondiale doit s’intensifier considérablement pour rationaliser le processus. Les pays développés réduisant leurs dépenses d’aide étrangère ne devraient jamais être la solution pour réduire leurs déficits. Après tout, l’aide étrangère est un investissement qui mène à la prospérité pour les deux parties concernées.
–Elliott Borawski
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