Plus tôt en 2023, les Nations Unies (ONU) ont signalé que plus de 3 millions d’enfants vivant en Somalie n’ont actuellement pas accès à l’éducation. La pauvreté a une influence sur l’éducation des enfants en Somalie – la Banque mondiale rapporte que 73 % des Somaliens vivent dans la pauvreté en 2023. Ce qui suit est un aperçu du lien entre l’éducation des enfants et la pauvreté en Somalie.
L’éducation en Somalie
L’UNICEF a souligné plusieurs défis affectant l’éducation des enfants en Somalie. Dans de nombreuses régions, les parents ne sont pas en mesure de financer l’éducation de leurs enfants en raison de la pauvreté, des longues distances pour se rendre à l’école, des problèmes de sécurité, des normes sociales favorisant l’éducation des garçons et du manque d’enseignants, en particulier de femmes. De plus, le manque d’installations sanitaires entrave encore davantage la scolarisation, en particulier pour les filles. Même pour ceux qui vont à l’école, les défis persistent : des salles de classe surpeuplées, des enseignants insuffisamment formés et un manque de ressources pédagogiques nuisent à la qualité de l’éducation. Par conséquent, les enfants rencontrent des difficultés pour réussir leurs études.
Concernant l’inégalité entre les sexes, un rapport de 2018 de l’Education, Policy and Data Center (EDPC) souligne les disparités dans l’éducation somalienne. En 2006, 81 % des filles âgées de 6 à 11 ans n’étaient pas scolarisées, contre 77 % des garçons. De même, 79 % des filles âgées de 14 à 17 ans n’étaient pas scolarisées, contre 66 % des garçons. Les normes de genre influencent cet écart, conduisant les parents à donner la priorité à l’éducation de leurs fils plutôt qu’à celle de leurs filles en raison de ressources financières limitées.
Les écoles sont limitées dans les zones rurales et souvent centralisées dans les villes, ce qui rend difficile les déplacements des enfants. En raison d’un financement gouvernemental insuffisant et de fluctuations extrêmes de la pauvreté, le système éducatif est confronté à des défis financiers. Amina Abdulle, une enseignante britannique dans une école primaire qui travaille avec des filles en Somalie, a rapporté que les conditions d’enseignement sont difficiles, avec une pénurie de fournitures due à des problèmes de financement. Elle a également signalé que les réductions liées à la pauvreté ont affecté l’éducation publique, rendant l’école moins accessible, aggravée par l’introduction de frais de scolarité.
Efforts continus
S’exprimant sur les ajustements qui pourraient améliorer l’éducation dans le système scolaire somalien. Abdulle déclare : « Je pense qu’il y a beaucoup de choses à améliorer. Mais il n’est pas nécessaire que les changements soient drastiques pour faire une différence.
Save the Children est une organisation de défense des droits des enfants qui travaille en Somalie depuis 1951, pendant plus de sept décennies. Les efforts de l’organisation couvrent « la santé et la nutrition, l’éducation, la protection de l’enfance et la gouvernance des droits de l’enfant », indique le site Internet de Save the Children. À travers diverses formes de programmation, l’organisme vise à améliorer le bien-être des enfants. Par exemple, en termes d’éducation en Somalie, Save the Children soutient le ministère de la Santé et le secteur de l’éducation publique pour réhabiliter les infrastructures scolaires et fournir une formation de qualité aux éducateurs tout en faisant progresser les programmes scolaires et en renforçant les politiques éducatives.
Quelle est la prochaine?
Le site Web de Save the Children souligne son engagement à améliorer l’accès à l’éducation, en particulier pour les groupes marginalisés tels que les communautés rurales et pastorales, les enfants non scolarisés et les populations déplacées à l’intérieur du pays. L’organisation se concentre sur l’amélioration de la qualité des services éducatifs pour améliorer les résultats d’apprentissage et plaide pour l’égalité et l’inclusion, en particulier pour les filles et les enfants handicapés. Ses initiatives éducatives suivent une approche holistique, abordant les droits de l’enfant, la protection, la santé et une bonne nutrition. Dans une interview, Abdulle a noté que le changement est en cours, bien que progressif, et a souligné le désir d’apprendre des enfants, exprimant l’espoir de transformations appropriées qui leur seraient bénéfiques.
-Sumaya Ali
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