Apprentissage virtuel pour les peuples autochtones de Colombie

Peuples autochtones de Colombie Un effort visant à apporter des ressources éducatives virtuelles aux peuples autochtones de Colombie aide les élèves à apprendre dans leur langue maternelle et leur donne l’occasion de briser le cycle de la pauvreté. La pandémie COVID-19 a créé une insécurité alimentaire et des défis économiques pour de nombreuses communautés autochtones en Colombie et en Amérique latine. L’éducation a également subi des perturbations, 137 millions d’enfants d’Amérique latine et des Caraïbes restant à la maison après l’école. La Fundación El Origen s’attaque à ce manque d’éducation pendant le COVID-19 en apportant un apprentissage virtuel aux enfants autochtones de Colombie.

L’impact du COVID-19 sur les peuples autochtones de Colombie

En Colombie, le bilan économique de la pandémie a frappé particulièrement durement les peuples autochtones de Colombie. Dans toute la Colombie, environ 1,5 million d’autochtones représentent 3,4% de la population totale, selon le Groupe de travail international pour les affaires autochtones (IWGIA).

Le plus grand groupe indigène de Colombie, le peuple Wayuu, vit principalement dans la région de La Guajira, dans le nord de la Colombie, le long de la frontière avec le Venezuela.

La pandémie a été si préjudiciable aux peuples autochtones de Colombie parce qu’elle a fermé le secteur du tourisme et 90% des habitants de La Guajira travaillent dans des secteurs informels comme le tourisme. Dans le même temps, le travail à distance ou l’école est presque impossible car seulement 10% des personnes ont accès à Internet.

Fundación El Origen: apprentissage virtuel

La Fundación El Origen tente de briser le cycle de la pauvreté en faisant de l’apprentissage virtuel une option pour tous les élèves et en se concentrant sur d’autres défis éducatifs auxquels sont confrontés les jeunes autochtones et ruraux vivant à La Guajira. L’espagnol est la langue officielle en Colombie, cependant, selon les estimations, les gens parlent 70 langues autochtones différentes dans le pays. Cela pose un défi aux étudiants autochtones qui peuvent avoir grandi en parlant une langue maternelle et doivent ensuite suivre des cours que les enseignants enseignent en espagnol.

Pour égaliser les règles du jeu pour les étudiants autochtones, en particulier pendant la pandémie, la Fundación El Origen a fourni aux étudiants des tablettes qui offrent un enseignement dans leurs langues wayuunaiki autochtones. Environ 260 enfants de la tribu Wayuu de La Guajira ont reçu des comprimés.

Les tablettes utilisent un programme d’apprentissage virtuel appelé O-Lab. Ce programme enseigne aux étudiants en espagnol et dans leur langue maternelle. De plus, cela fonctionne sans connexion Internet.

«Ils doivent s’adapter à un système éducatif qui n’a pas été fait pour eux», a déclaré Tania Rosas, directrice exécutive de Fundación El Origen, dans un entretien avec The Borgen Project.

En Colombie, plus de 100000 enfants ont abandonné l’école en 2020, en grande partie à cause des difficultés financières de la pandémie, a déclaré Rosas. Le problème est intimidant et des organisations comme la Fundación el Origen ne peuvent aider qu’une petite partie des étudiants dans le besoin. Jusqu’à présent, la Fundación el Origen a apporté l’apprentissage en ligne à 2000 enfants et espère toucher encore plus d’enfants en 2021.

L’accès à l’apprentissage virtuel est le dernier obstacle à l’éducation, mais l’éducation n’est pas un nouveau combat pour les peuples autochtones de Colombie ou la Fundación el Origen.

L’importance de l’éducation pour les autochtones

«Nous nous battons depuis de nombreuses années pour avoir les droits sur nos terres et avoir le droit d’accéder à une éducation de qualité pour nos communautés», a déclaré Rosas. Rosas considère l’éducation comme le meilleur moyen pour les peuples autochtones de Colombie d’avoir une voix au sein du gouvernement et pour toute une communauté de sortir de la pauvreté.

«Si nous leur donnons accès à des programmes d’éducation pour les aider à comprendre ces problèmes et à créer des solutions, nous finissons par garantir l’accès au développement durable dans leurs communautés», a-t-elle déclaré. «Nous pensons que l’éducation est le meilleur moyen de les autonomiser et de leur donner les outils nécessaires pour assurer un développement durable.»

Laney Pope
Photo: Flickr

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