Au Ghana, la culture numérique est devenue essentielle pour les étudiants qui souhaitent réussir sur le marché du travail moderne. Cependant, les filles des zones rurales sont confrontées à des difficultés particulières pour accéder aux outils numériques, souvent en raison d’obstacles économiques et des rôles traditionnels de genre. Conscient de cette lacune, le Bureau britannique des Affaires étrangères, du Commonwealth et du Développement (FCDO), à travers le Girls' Education Challenge (GEC), s'est associé à des organisations non gouvernementales (ONG) locales pour autonomiser les filles des zones rurales du Ghana. Des programmes comme le Discovery Project, mis en œuvre par Impact(Ed) International, aux côtés de Worldreader, dotent les jeunes filles de compétences numériques pour les aider à réussir à l'école et au-delà.
La fracture numérique dans les zones rurales du Ghana
Dans les zones rurales du Ghana, la fracture numérique constitue un obstacle important à l'éducation des filles, limitant leurs futures opportunités de carrière. Les filles ont souvent moins accès à la technologie que les garçons en raison des responsabilités domestiques et des attentes culturelles. Cet écart limite leurs possibilités d'apprentissage et leur potentiel d'acquérir les compétences numériques essentielles au marché du travail actuel. Des interventions ciblées axées sur la culture numérique des filles sont essentielles pour briser ce cycle et donner aux filles les moyens de surmonter ces obstacles.
Comment GEC comble le fossé
Le GEC, géré par le FCDO, soutient les initiatives éducatives spécialement conçu pour améliorer l’accès et les résultats des filles dans les zones rurales. Le GEC fournit des ressources numériques telles que des tablettes, des livres électroniques et des plateformes d'apprentissage en ligne à travers des projets comme le Discovery Project. En se concentrant sur l'éducation des filles, le projet cherche à réduire la fracture numérique, en dotant les jeunes filles des outils et de la confiance nécessaires pour participer pleinement à une économie axée sur la technologie.
Partenariats avec des ONG locales et internationales
UK Aid collabore avec des organisations comme Impact(Ed) International et Worldreader pour apporter des outils d'alphabétisation numérique aux écoles rurales ghanéennes. Impact(Ed) International, anciennement Discovery Learning Alliance, propose du contenu éducatif numérique et une formation des enseignants pour améliorer la culture numérique dans les zones rurales du Ghana. Grâce au projet Discovery, soutenu par UK Aid, l'organisation à but non lucratif permet aux filles d'acquérir des compétences de base en matière d'alphabétisation, de calcul et de vie quotidienne tout en leur donnant accès à des ressources d'apprentissage numériques. Il se concentre sur une éducation inclusive en matière de genre, touchant des milliers de filles dans les zones rurales du Ghana.
De même, le partenariat de Worldreader avec FCDO a accès élargi au matériel de lecture pour les filles grâce à des liseuses contenant du contenu éducatif dans les langues locales. Ces bibliothèques numériques ont un impact particulièrement important dans les régions rurales où l’accès aux livres est limité.
Transformer des vies grâce à la culture numérique
Le projet Découverte dans le nord du Ghana, a réussi à doter les filles de compétences numériques. Depuis son lancement, le projet a touché plus de 104 000 filles et créé 448 clubs de filles dans 800 écoles de 11 districts. Ces clubs de filles offrent un environnement sûr permettant aux filles de développer leurs capacités de lecture, d'écriture, de calcul et de vie courante tout en renforçant leur confiance et leur ambition. Grâce à des contenus attrayants comme la série de vidéos « My Better World », qui présente des modèles auxquels on peut s'identifier, le projet encourage les filles à envisager un avenir au-delà des rôles traditionnels.
Les évaluations du programme ont révélé une augmentation de 3,7 points de l'auto-efficacité parmi les filles participantes, qui ont signalé une plus grande confiance en elles, une meilleure participation en classe et des relations plus solides avec leurs pairs. La culture numérique est plus qu'un simple outil éducatif : c'est une voie pour sortir de la pauvreté. En dotant les jeunes filles des zones rurales du Ghana de compétences numériques, les programmes de UK Aid préparent une génération à des carrières modernes. Cette autonomisation profite non seulement aux filles individuellement, mais renforce également leurs communautés. Les filles qui acquièrent des connaissances numériques sont plus susceptibles d’obtenir des emplois mieux rémunérés, de contribuer aux revenus du ménage et de stimuler la croissance économique locale.
Conclusion
UK Aid comble le déficit d'alphabétisation numérique des filles des zones rurales du Ghana grâce au Girls' Education Challenge et à des partenariats avec Impact(Ed) International et Worldreader. Ces initiatives améliorent les résultats scolaires et dotent les filles des compétences nécessaires pour participer pleinement à l’économie numérique, contribuant ainsi à la réduction de la pauvreté et à l’égalité des sexes à long terme. En fournissant des ressources numériques et en favorisant l'autonomisation des filles, UK Aid contribue à façonner un avenir meilleur pour la prochaine génération de femmes dirigeantes du Ghana.
Safa est basée à Londres, au Royaume-Uni et se concentre sur les bonnes nouvelles pour le projet Borgen.
*
