La République gabonaise est située sur la côte ouest de l’Afrique centrale, délimitée par l’océan Atlantique, le Cameroun, la Guinée équatoriale et la République du Congo. La France a colonisé le pays à la fin du 19ème siècle, et elle a été décolonisée après la Seconde Guerre mondiale, et son indépendance a eu lieu en 1960. Sa population d'un peu moins de 2,5 millions d'habitants est à 91 % urbaine, répartie en « poches » à travers le pays.
Doté de vastes réserves pétrolières, le Gabon est un riche en ressources naturellespays à revenu intermédiaire supérieur et est considéré comme l'un des pays les plus prospères et les plus stables d'Afrique subsaharienne. Dans le même temps, alors que le taux d’extrême pauvreté prévu pour 2025 n’est que de 3,1 %, le taux de pauvreté de la tranche supérieure à revenu intermédiaire devrait être supérieur à 37,8 %. Le chômage est de 20%.
L'éducation au Gabon
Basé sur le modèle français, l'enseignement au Gabon est obligatoire et gratuit de 6 à 16 ans, commençant par six années d'enseignement primaire, suivies de sept années d'enseignement secondaire (programme public). Les options comprennent les écoles générales et techniques prédominantes, complétées par des écoles privées et internationales. Enseignement supérieur comprend deux universités d'État : l'Université des Sciences et Technologies de Masuku et l'Université Omar Bongo programmes en administration, ingénierie, foresterie, hydraulique, droit, littérature, gestion, sciences et formation des enseignants.
Dépenses d'enseignement primaire par enfant en âge d'aller à l'école primaire était de 94,9 % supérieur à la moyenne régionale subsaharienne, mais de 48,9 % inférieur à la moyenne des pays à revenu intermédiaire supérieur.
Pauvreté d'apprentissage
Le Taux de pauvreté d'apprentissageune mesure lancée en 2019 par la Banque mondiale et l'Institut de statistique de l'UNESCO, mesure la proportion d'enfants incapables de lire et de comprendre un texte simple à l'âge de 10 ans, et prend en compte à la fois la scolarisation et l'apprentissage. La privation scolaire, la privation d’apprentissage et la pauvreté d’apprentissage sont toutes liées et constituent une première indication des risques pour la qualité globale de l’éducation.
En 2021, la Banque mondiale a rapporté que 30 % des enfants gabonais en fin de primaire ne maîtrisaient pas la lecture, 24 % des élèves n'atteignaient pas le niveau minimum de compétence en lecture à la fin de l'école primaire et 9 % des enfants en âge de fréquenter l'école primaire n'étaient pas inscrits à l'école. Cela place le Gabon dans une meilleure position que la moyenne de la région de l’Afrique subsaharienne (55,7 points de pourcentage de moins) et légèrement inférieure à la moyenne des pays à revenu intermédiaire supérieur. La pauvreté des apprentissages était plus élevé pour les filles que pour les garçonsmais les indicateurs et les proportions des composantes pour les garçons et les filles étaient à quelques points près.
Disparités démographiques
Comme on pouvait s'y attendre, il existe diverses différences démographiques en matière d'éducation en termes d'accès et d'achèvement, y compris des écarts liés à la richesse et à la localisation (urbaine/rurale) au Gabon. Les plus grandes différences entre les étudiants les plus pauvres et les plus riches concernent les taux d’achèvement : primaire (44 % et 95 %, respectivement), premier cycle du secondaire (17 % et 75 %), deuxième cycle du secondaire (4 % et 49 %) et supérieur (plus de 40 %). Cette disparité des taux d’achèvement est similaire entre les zones rurales et urbaines.
Il y a aussi quelques différences entre les sexesmais ceux-ci ne sont pas aussi dramatiques. Les garçons et les filles sont relativement proches sur les paramètres individuels, et tous deux sont faibles en ce qui concerne l’achèvement du premier cycle du secondaire (inférieur à 50 %) et du deuxième cycle du secondaire (inférieur à 25 %). Le taux d'alphabétisation est élevé chez les garçons et les filles de 15 à 14 ans, soit respectivement 95 % et 97 %. Les résultats d'apprentissage sont espacés de 5 à 10 %, mais faibles pour les mathématiques à la fin de l'école primaire.
ODD 4
Dans le Rapport de développement durable 2025 des Nations Unies, le Gabon est classé 103 : 167 au classement général sur les 17 ODD. L’ODD 4, Éducation de qualité, consiste à « Garantir une éducation de qualité inclusive et équitable et promouvoir les opportunités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous ». L’évaluation du Gabon sur l’ODD 4 est que « des défis majeurs demeurent ». On note défis majeurs restant le taux net de scolarisation dans le primaire, le taux d’achèvement du premier cycle du secondaire et le taux d’alphabétisation. (La Banque mondiale a rapporté alphabétisation des adultes en 2021 à 86 %.)
Lutter contre le décrochage scolaire : ADAP
Inscription à l'école primaire au Gabon, le taux est élevé – 90 % – mais on constate une baisse importante de la transition vers l'école secondaire. Seuls 48 % des garçons et 57 % des filles s’inscrivent à l’école secondaire, apparemment en raison de « facteurs sociaux ». L'UNICEF, à travers son programme de développement et de participation des adolescents (ADAP), travaille avec des professionnels de l'éducation gabonais pour encourager les jeunes à rester à l'école et à comprendre comment ils peuvent contribuer à leurs communautés. En plus de travailler auprès des personnes en contact quotidien avec les adolescents, UNICEF Gabon contribue à diverses activités de sensibilisation communautaires et scolaires et à des débats extrascolaires.
Rapport U
Une approche innovante en matière de communication et de plaidoyer est l'utilisation par l'UNICEF de U-Report, le programme gratuit et anonyme de l'UNICEF. plateforme numérique mobile où les jeunes peuvent publier des opinions et des informations, s'engageant dans des activités de plaidoyer au sein de leurs communautés et au-delà. Lancé en Ouganda en 2011, à la mi-202, il y avait plus de 37 millions de U-Reporters enregistrés dans 102 pays, dont 4 231 U-Reporters au Gabon. En juillet 2025, la cinquième antenne régionale gabonaise d'U-Report a ouvert ses portes à Franceville, le réseau étant salué comme un moyen permettant « aux jeunes de s'exprimer, d'apprendre et de influencer les politiques publiques sur les questions qui les concernent.
Plaidoyer pour améliorer l’éducation
En corrélation avec l'effort ADAP de l'UNICEF, U-Report peut servir non seulement à soutenir les activités saines de communication et de plaidoyer des élèves, mais également à renforcer et à soutenir leur implication dans les communautés locales, y compris les activités qui améliorent leurs écoles. A Libreville, par exemple, une action collective de terrain a été menée pour supprimer les conditions malsaines sur le terrain de l'école de Sibang en collectant les déchets, en recyclant le plastique et en désherbant autour d'une salle de classe afin de fournir un environnement plus propre pour favoriser le bien-être et la réussite scolaire des élèves. Le groupe Oyem a mené une campagne de deux jours dans les écoles pour sensibiliser à des questions cruciales : la violence à l'école, la cyberintimidation, la violence sexuelle à l'école et les droits des enfants. Cela a impliqué des collégiens et des lycéens dans des ateliers interactifs et des séances de discussion.
Pensées finales
Ensemble, l'initiative ADAP de l'UNICEF et la plateforme U-Report contribuent à transformer les jeunes Gabonais en défenseurs actifs de leur éducation et de leurs communautés. En amplifiant leurs voix et en encourageant l'engagement civique, ces programmes motivent non seulement les élèves à rester à l'école, mais favorisent également une génération prête à relever les défis persistants des inégalités et de l'accès à l'éducation au Gabon.
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Photo: Flickr
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