Le numérique est devenu un atout essentiel de la vie quotidienne. Les contributions ahurissantes qu'il offre au monde sont les plus proches de la magie que nous pouvons obtenir. Ces progrès rapides ont exigé que la main-d’œuvre mondiale évolue également. L'enseignement des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) est essentiel pour fournir à chaque membre de la future main-d'œuvre les compétences nécessaires pour occuper de futures carrières. Malgré cette nécessité, de nombreux pays – en particulier ceux d'Afrique – connaissent un écart entre les sexes dans les carrières et l'éducation dans les STEM, laissant les travailleuses loin derrière leurs homologues masculins.
Selon les Perspectives de la population mondiale des Nations Unies, plus de 60% de la population africaine a actuellement moins de 25 ans. De ce fait, les pays africains ont l’incroyable opportunité d’élever leur économie en formant une main-d’œuvre de professionnels qualifiés des STIM. Malgré cette opportunité, il existe toujours un écart inquiétant entre les sexes dans les carrières dans les STEM en Afrique subsaharienne – afin de tirer pleinement parti des progrès technologiques, cela doit être rectifié. Voici cinq choses à savoir sur cet écart entre les sexes dans les carrières en STEM.
5 choses à savoir sur l'écart entre les sexes dans les carrières STEM en Afrique subsaharienne
- Accès incohérent à l'électricité: Seulement 22% des écoles primaires ont un accès fiable à l'électricité. Cette instabilité de l'infrastructure électrique rend difficile pour les enseignants et les élèves d'utiliser la technologie pour faciliter l'apprentissage. Il s'agit d'une occasion manquée d'exposer les enfants, y compris les jeunes filles, à la technologie et de susciter un intérêt potentiel pour les carrières dans les STEM.
- Taux d’inscription médiocres: De nombreux enfants ne sont pas scolarisés. Selon le Rapport mondial de suivi sur l'éducation de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) 2018, 21% des enfants d'Afrique subsaharienne ne sont pas inscrits à l'école primaire. Le taux d'étudiants non inscrits atteint 57% dans l'enseignement secondaire supérieur.
- Écart entre les sexes dans les postes de direction: Il existe peu d'exemples de femmes occupant des postes de direction. Dans la plupart des pays africains, les postes de direction des universités et des centres de recherche sont occupés par des hommes. Les hommes employés à ces postes de pouvoir influencent le processus décisionnel et ont tendance à bénéficier d'un salaire plus élevé que leurs homologues féminins. Les femmes scientifiques travaillent généralement principalement dans des institutions universitaires et gouvernementales en tant que conférencières et assistantes de recherche. Très peu de femmes deviennent professeurs ou peuvent contribuer à des études majeures.
- Fardeaux du ménage: Il n’ya pas suffisamment de cadres ou de politiques en place pour encourager et protéger les femmes dans le domaine de la science. Les femmes sont moins susceptibles d'entrer et plus susceptibles de quitter les domaines des STEM que leurs homologues masculins. Dans de nombreuses sociétés africaines, les femmes assument la majorité des charges domestiques. Ils ne reçoivent pas le soutien dont ils ont besoin pour concilier simultanément leurs ambitions académiques et prendre soin de leur famille. De nombreuses femmes ont du mal à trouver des services de garde adéquats. De plus, si une femme décide de faire une pause pour fonder une famille, elle peut avoir du mal à reprendre sa carrière en raison du manque de programmes de réintégration.
- Systèmes de soutien faibles: Il y a un manque de mentors féminins. Dans un parcours de carrière difficile dominé principalement par les hommes, il est nécessaire que les femmes disposent d’un système de soutien. Le mentorat permet de créer des réseaux et de se développer professionnellement. L'absence de ce système de soutien est un grand dissuasif pour les femmes qui peuvent se sentir isolées ou diminuées dans leur domaine.
La capacité d’un pays à lutter contre la maladie, à protéger son environnement et à produire les produits nécessaires à ses citoyens dépend largement des prouesses et des compétences technologiques de ses citoyens. Les pays d'Afrique subsaharienne ont une merveilleuse opportunité de puiser dans leur jeunesse et de former une main-d'œuvre de professionnels hautement qualifiés. La participation des femmes aux sciences et aux technologies sera l’un des principaux moteurs de ce développement. De nombreuses organisations prennent position pour remédier à l'écart entre les sexes. Les ministres africains de l'éducation ont adopté la stratégie d'égalité des sexes pour CESA 16-25, une stratégie et un plan détaillés pour combler l'écart entre les sexes. L'avenir s'annonce plus radieux chaque jour qui passe. Si les gouvernements africains continuent de soutenir les jeunes femmes ambitieuses, l'écart entre les sexes dans les carrières en STEM en Afrique subsaharienne commencera sûrement à se réduire.
– Jasmine Daniel
Photo: Flickr
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