Le Kenya est devenu un pôle d’innovation en matière de technologies éducatives en Afrique. L’intelligence artificielle (IA) révolutionne le paysage éducatif du pays. L’IA dans l’éducation kenyane remodèle la façon dont les étudiants apprennent et dont les enseignants enseignent, en utilisant des logiciels allant du tutorat individualisé aux algorithmes de gestion et d’analyse des données.
Le programme d'études axé sur les compétences
Reconnaissant l’importance de préparer les étudiants à l’ère numérique, le gouvernement kenyan a introduit le Programme d'études basé sur les compétences (CBC) en 2017. Cette nouvelle approche s’éloigne des examens traditionnels à enjeux élevés et de la mémorisation par cœur. Elle se concentre plutôt sur l’amélioration de la compréhension de l’apprentissage et des compétences pratiques. Le CBC met l’accent sur la littératie numérique et le codage, en intégrant des outils comme Scratch pour la programmation et le traitement des données. En intégrant l’IA et la littératie numérique dans le programme national, le Kenya prend des mesures importantes pour doter ses étudiants des compétences dont ils auront besoin dans un monde de plus en plus numérique.
Kytabu
Kytabu a développé plusieurs outils basés sur l'IA conçus spécifiquement pour le contexte éducatif africain. Son produit le plus acclamé, SOMANASISest un outil de tutorat personnel basé sur l'IA qui fournit des supports pédagogiques, des programmes de cours et des questions d'évaluation personnalisés. L'application permet aux étudiants de louer des manuels scolaires, des livres audio, des évaluations et des cours à des prix abordables, tous accessibles dans l'application mobile prise en charge par l'IA. En permettant aux étudiants d'apprendre à leur propre rythme, SOMANASI rend l'éducation plus accessible et plus attrayante.
De plus, HODARI aide les enseignants à noter, à planifier les cours et à effectuer des tâches administratives. Le logiciel relie les données individuelles des élèves issues des évaluations au système de gestion des informations de Kytabu. L'IA du produit aide les enseignants à comprendre les besoins individuels des enfants en analysant les données de performance et en identifiant les points forts et les points faibles. En automatisant ces processus chronophages, HODARI permet aux enseignants de se concentrer davantage sur ce qu'ils font le mieux : enseigner et soutenir leurs élèves.
M-Shule
M-Shule est une plateforme edtech qui utilise l’intelligence artificielle et la technologie SMS pour proposer un contenu d’apprentissage personnalisé aux élèves des écoles primaires kenyanes, dans le but d’améliorer les résultats scolaires dans les zones où l’accès à Internet est limité. Les élèves interagissent avec un robot IA qui leur propose des leçons et des questions auxquelles ils répondent par SMS. Le système analyse les données en temps réel, ce qui permet aux équipes de programme et aux organisations de soutien de suivre les performances des élèves et de fournir un soutien ciblé si nécessaire. M-Shule a atteint plus de 45 000 utilisateurs, dont 13 000 ménages de 30 comtés kenyans.
Mosabi : l'éducation financière pour tous
Conscient que l’éducation ne se limite pas aux matières traditionnelles, Mosabi s’appuie sur l’IA pour proposer une éducation financière et commerciale sur mesure aux communautés mal desservies des marchés émergents. Les cours couvrent des domaines tels que l’éducation financière, l’entrepreneuriat et la gestion d’entreprise. Sa plateforme mobile utilise des analyses basées sur l’IA pour suivre les progrès des utilisateurs. De plus, les expériences d’apprentissage personnalisées aident les propriétaires de petites entreprises et les entrepreneurs à améliorer leur santé financière.
Fondation du système d'exploitation sans fin
La Fondation Endless OS propose un système d’exploitation basé sur Linux avec du contenu éducatif préchargé, des outils de productivité et des divertissements conçus pour les communautés sans accès à Internet. Ses capacités d’IA organisent le contenu en fonction des intérêts des étudiants, favorisant ainsi l’apprentissage axé sur la curiosité et un plus grand engagement. Depuis sa création, l’initiative a mis en place 600 laboratoires informatiques. Cette croissance a considérablement élargi l’accès à l’éducation numérique et aux ressources pour les étudiants à travers le Kenya et d’autres pays où elle opère.
Défis et perspectives d'avenir
Si l’intégration de l’IA dans l’éducation kenyane est très prometteuse, des défis subsistent. Une étude récente menée dans 38 des 47 comtés du pays a révélé que si les enseignants ont généralement une attitude positive à l’égard de l’IA, beaucoup d’entre eux n’ont pas confiance dans la mise en œuvre de ces plateformes dans leurs classes. Pour remédier à ce problème, les experts recommandent de réviser les programmes de formation des enseignants pour y inclure des éléments d’IA. En outre, ils suggèrent de concevoir des programmes de développement professionnel pour renforcer la confiance des enseignants dans l’IA.
Alors que le Kenya continue d’adopter l’IA dans l’éducation, le potentiel de changement transformateur est immense. Des expériences d’apprentissage personnalisées à une gestion scolaire plus efficace, l’IA contribue à créer un système éducatif plus inclusif, engageant et efficace à tous les niveaux.
Michael Murungi, responsable des affaires gouvernementales et des politiques publiques pour l'Afrique de l'Est chez Google, déclare : « L'une des plus grandes opportunités de l'IA dans le domaine de l'éducation est la capacité de personnaliser l'apprentissage et de permettre à l'enseignant d'adapter l'expérience d'apprentissage de l'enfant en fonction de ses besoins. »
Lauren est basée à San Francisco, Californie, États-Unis et se concentre sur la technologie et la santé mondiale pour le projet Borgen.
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