Les progrès technologiques des dernières décennies ont creusé le fossé entre les riches et les nécessiteux. Le manque d'accès à Internet et aux ressources informatiques entrave la croissance d'un pourcentage considérable de la population indienne. Cependant, l’informatique qui soutient les moyens de subsistance des ruraux en Inde s’est lentement manifestée grâce aux efforts combinés des initiatives des secteurs privé et public.
Mission 2007 : Chaque village est un centre de connaissances
On s'attend à ce que les technologies de l'information qui soutiennent les moyens de subsistance des ruraux en Inde constituent une option viable. L'informatique peut être utilisée à diverses fins, comme la prévision des conditions météorologiques et des prix du marché pour l'agriculture, ainsi que l'acquisition de connaissances et de compétences utiles. Pour concrétiser cela, Missions 2007 a été initiée en 2003 par une alliance de 150 organisations pour bénéficier des avantages des technologies de l'information et de la communication (TIC) dédiées au bien-être humain dans les zones rurales.
L'Académie virtuelle nationale Jamsetji Tata (NVA) pour la prospérité rurale et l'École de formation Jamsetji Tata (JTS) pour le leadership dans la connectivité des connaissances rurales ont été créées pour soutenir et alimenter cette révolution informatique. Ils visent à fournir un accès et une formation aux technologies de l'information à plus d'un million de ruraux et à les encourager en leur permettant d'améliorer leurs moyens de subsistance grâce à des compétences informatiques.
L'Académie Virtuelle Nationale
Créé en 2003 sous le Fondation de recherche MS Swaminathan (MSSRF), la NVA vise à former des « travailleurs de base » à l’utilisation des TIC pour leur permettre d’être responsables de leur développement et de « renforcer les compétences et les capacités nécessaires à l’amélioration des opportunités de moyens de subsistance durables ». En plus d'offrir une formation aux TIC, la NVA facilite également la reconnaissance des populations rurales qui maîtrisent les TIC et utilisent leurs compétences pour guider l'amélioration des villages.
La NVA vise à matérialiser l’accès à « la sécurité du travail, du revenu et de la santé » comme la gouvernance électronique, le commerce électronique, l’alphabétisation électronique et la santé électronique dans les zones rurales. L'initiative vise à établir un système de communication « à double sens », dans lequel les scientifiques partagent des informations sur l'agriculture et les progrès technologiques avec les communautés rurales tandis que les populations rurales donnent un aperçu des méthodes agricoles traditionnelles. Cet échange aide les scientifiques à développer des pratiques agricoles durables qui intègrent à la fois les connaissances modernes et traditionnelles.
La NVA facilite également la « communication latérale » pour permettre aux habitants des zones rurales de partager leurs connaissances et leur expertise avec d’autres populations rurales grâce à des moyens technologiques. Il fonctionne donc comme un « centre de connaissances participatives », reliant la sagesse traditionnelle à la science moderne. En 2006, l'initiative a reconnu les réalisations de 77 personnes provenant de 11 États indiens, soulignant son impact dans les zones rurales.
École de formation Jamsetji Tata
Le JTS vise à fournir une formation aux applications informatiques aux travailleurs ruraux au niveau local. Il vise également à créer des plates-formes virtuelles pour développer des environnements d’apprentissage dans lesquels les populations rurales peuvent acquérir des aptitudes et des compétences basées sur leurs besoins afin d’acquérir des connaissances spécifiques à leur domaine de travail. Le JTS est similaire à la NVA dans ses buts et objectifs principaux et contribue à développer davantage les initiatives de la NVA en équipant les gens de centres de connaissances villageoises (VKC), de centres de ressources villageoises (VRC) et de consortiums de centres de connaissances (KHC) pour encourager des environnements d'apprentissage centralisés.
Parmi les autres efforts déployés par JTS, citons l'organisation d'ateliers entre scientifiques et boursiers de la NVA, le traitement des problèmes au niveau local avec les agences gouvernementales, la fourniture de formations sur les applications informatiques et le développement de plates-formes virtuelles d'apprentissage.
Conclusion
En 2019, 41 % de la population indienne, soit environ 574 millions de personnes, avait accès à internet. Parmi eux, 307 millions d’internautes appartenaient à la population urbaine et 264 millions de personnes appartenaient à la population rurale. En 2023, 55 % de la population indienne, soit 821 millions de personnes, avait accès à Internet. Parmi ceux-ci, un pourcentage plus élevé d’internautes proviennent de zones rurales (442 millions) que de zones urbaines (378 millions). Grâce à des initiatives telles que celles mentionnées ci-dessus, l'Inde a connu une croissance significative de l'accès aux technologies de l'information dans tout le pays, en particulier dans les zones rurales. Les technologies informatiques qui soutiennent les moyens de subsistance des ruraux en Inde ne sont plus seulement un rêve mais une réalité.
Adya est basée à Bangalore, Karnataka, en Inde et se concentre sur les bonnes nouvelles et la santé mondiale pour le projet Borgen.
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