Madagascar, un pays insulaire situé sur la côte sud-est de l'Afrique, est la quatrième plus grande île du monde. Elle abrite des animaux et des plantes parmi les plus uniques au monde, comme des lémuriens, des caméléons et des baobabs. Malgré son caractère unique et sa beauté, le pays est l'un des plus pauvres d'Afrique subsaharienne. Il est également l'un des sept seuls pays à avoir un revenu réel par habitant inférieur à celui de 1960. Ce niveau d'extrême pauvreté a créé une crise de l'éducation dans le pays, l'adulte malgache moyen ne terminant pas plus de quatre ans et demi d'école. Malgré cette crise, certaines initiatives ont été récemment mises en œuvre pour améliorer l'éducation à Madagascar.
Structure de l'éducation à Madagascar
L'éducation à Madagascar suit une structure similaire à celle de nombreuses écoles occidentales, composée d'une école primaire de cinq ans, d'un collège de quatre ans et d'un lycée de trois ans. L'enseignement est obligatoire pour les enfants de 6 à 14 ans. Les élèves vont à l'école d'octobre à octobre et l'école se déroule généralement de 6h30 à 12h00. Puis à 14h00, elle reprend jusqu'à 17h00 ou 18h00. Les élèves bénéficient d'une pause déjeuner de deux heures pour pouvoir rentrer chez eux et revenir à l'école à pied. Les élèves malgaches suivent leurs cours en français et en malgache. Après la dernière année de chaque niveau d'enseignement, les élèves malgaches doivent passer un examen national avant de passer au niveau suivant. L'éducation malgache est conçue pour réussir, mais beaucoup ne terminent pas leurs études.
Défis rencontrés par les étudiants et les enseignants
À Madagascar, environ un adulte sur trois est analphabète. Avec 80 % de la population vivant sous le seuil de pauvreté, l’éducation est difficile à occuper dans les familles. De nombreux enfants doivent commencer à aider à la maison dès l’âge de 5 ans. Cela empêche certains enfants malgaches de mettre les pieds dans une salle de classe et, parmi ceux qui le font, seuls 60 élèves sur 100 achèvent le cycle complet de cinq ans de l’école primaire. Cependant, même les élèves qui restent à l’école manquent de compétences en lecture et en écriture : 96 % des élèves âgés de 6 à 10 ans sont incapables de lire un simple paragraphe à la fin de l’école primaire. Le manque de formation formelle des éducateurs à Madagascar est considéré comme la cause des faibles taux d’alphabétisation des élèves scolarisés.
L'état de l'enseignement à Madagascar
Les enseignants malgaches reçoivent une formation minimale et manquent de soutien de la part de leur administration. Seuls 4 % environ des enseignants du primaire possèdent les connaissances pédagogiques et les connaissances de base nécessaires pour enseigner efficacement. En outre, environ 80 % des enseignants malgaches n’ont reçu aucune formation formelle. Cette disparité est en grande partie imputable au processus de recrutement des enseignants à Madagascar. Au lieu de se concentrer sur la sélection d’éducateurs professionnels, ils tentent de répondre aux demandes des fonctionnaires, ce qui fait que de nombreux enseignants n’ont pas reçu de formation formelle. Cela explique que les taux d’analphabétisme restent élevés, même chez ceux qui ont fait des études.
Des évolutions positives dans le domaine de l’éducation
Malgré ces défis éducatifs, des progrès ont été réalisés. L’Agence des États-Unis pour le développement international (USAID) a réintégré le secteur éducatif malgache en janvier 2024 après 15 ans. Son nouveau projet Lova, d’une durée de cinq ans et doté de 10 millions de dollars, vise à renforcer les compétences fondamentales pour un avenir meilleur. En collaboration avec le ministère national de l’Éducation, ils prévoient d’améliorer l’alphabétisation, les mathématiques et l’enseignement socio-émotionnel pour 65 000 élèves dans 500 écoles primaires et d’améliorer le développement professionnel de 1 500 enseignants. Ils visent également à élaborer un programme de lecture pour les premières années d’études. Il fournira une formation aux enseignants, du matériel pédagogique et des cours de rattrapage axés sur la lecture et les mathématiques de base. Le projet Lova montre de grandes avancées vers la construction d’un avenir meilleur pour les jeunes et les enseignants à Madagascar.
Regarder vers l'avant
Le système éducatif malgache est confronté à des défis considérables en raison de l'extrême pauvreté et de la formation insuffisante des enseignants. Cependant, des initiatives récentes, telles que le projet Lova de l'USAID, visent à résoudre ces problèmes en améliorant l'alphabétisation, les mathématiques et l'enseignement socio-émotionnel de milliers d'élèves et en améliorant le développement professionnel des enseignants. Ces efforts en cours représentent une étape prometteuse pour surmonter la crise de l'éducation et construire un avenir meilleur pour la jeunesse malgache.
Ellie est basée à Vancouver, WA, États-Unis et se concentre sur les bonnes nouvelles et la santé mondiale pour le projet Borgen.
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