Atteindre l'enseignement supérieur au Chili est associé à une myriade de résultats positifs, notamment des opportunités d’emploi, une rémunération plus élevée et même une meilleure santé. Les personnes ayant fait des études supérieures courent un risque moindre de chômage et gagnent généralement des salaires plus élevés. Le taux de chômage des diplômés de l'enseignement supérieur est de 5,5 %, contre 8,1 % pour ceux du deuxième cycle du secondaire.
Les travailleurs ayant fait des études supérieures gagnent 112 % de plus que le revenu moyen au Chili. Le niveau d’éducation est un déterminant social de la santé largement reconnu et l’achèvement d’études supérieures est associé à des résultats de santé plus positifs.
Inégalités en matière de réussite scolaire
Au Chili, les disparités diplôme d'études supérieures sont étroitement liés à des facteurs sociaux, notamment l’éducation des parents, le statut socio-économique et le sexe. Les enfants de parents ayant terminé des études supérieures sont plus susceptibles de poursuivre des études supérieures que ceux dont les parents ne l’ont pas fait. En 2023, 68 % des adultes âgés de 25 à 34 ans dont au moins un parent avait terminé des études supérieures ont également atteint l’enseignement supérieur, contre 25 % pour les adultes dont les parents n’ont pas terminé leurs études supérieures.
Cependant, le taux de jeunes adultes poursuivant des études supérieures dont les parents n’ont pas terminé leurs études supérieures a augmenté de 7 % entre 2012 et 2023. Un statut socio-économique familial plus élevé est également associé à une probabilité accrue d’achever des études supérieures. En 2006, 12,7 % des adultes âgés de 25 à 34 ans appartenant au décile de revenu le plus bas étaient inscrits dans l'enseignement supérieur, contre 53,3 % du décile de revenu le plus élevé.
En outre, les femmes inscrites dans l’enseignement supérieur sont moins susceptibles de poursuivre des études en STEM ou dans d’autres domaines d’études à revenus élevés. En 2023, seulement 19,8 % des étudiants poursuivant des études dans un domaine STEM étaient des femmes.
Un système largement privatisé
Le système d'enseignement supérieur chilien se compose de trois types principaux : les universités, les instituts professionnels (Instituto Profesional – IP) et les centres de formation technique (Centro de Formación Técnica – CFT). Même si les inscriptions globales dans l’enseignement supérieur ont continué d’augmenter, la majeure partie de la croissance depuis 2010 s’est produite dans les établissements privés. En conséquence, le Chili possède l’un des systèmes d’enseignement supérieur les plus privatisés au monde.
En 2023, moins de 20 % des étudiants inscrits dans un établissement d’enseignement supérieur fréquentaient un établissement public. Ainsi, les familles chiliennes paient plus de 75 % des frais d’études supérieures, contre 40 % pour les familles américaines et 5 % dans les pays scandinaves.
Gratuité
Une vague notable de manifestations réclamant un enseignement supérieur plus abordable et de haute qualité a eu lieu au Chili en 2011. En 2016, le congrès chilien a adopté une politique de gratuité des frais de scolarité connue sous le nom de gratuidad afin de fournir un enseignement universitaire gratuit aux familles situées dans les 60 % inférieurs de la fourchette de revenus. Le manque d’études sur l’impact et l’efficacité de la gratuidad rend difficile sa réussite dans la création d’un système d’enseignement supérieur plus équitable.
La mise en œuvre de la réforme a amorcé de lents progrès vers un élargissement de l'accès à l'aide financière pour les étudiants à faible revenu, puisqu'environ 90 % des étudiants admissibles avaient déjà reçu une aide financière avant la réforme. Cependant, l’idée d’une éducation gratuite incite probablement les personnes issues de familles à faible revenu à poursuivre des études supérieures, puisque 15 % des étudiants en le programme de gratuité affirment qu’ils n’auraient pas poursuivi des études supérieures autrement.
Conclusion
Atteindre des études supérieures au Chili réduit le risque de vivre dans la pauvreté. La création d'un système éducatif plus équitable et inclusif est essentielle pour réduire les 6,5 % de la population chilienne vivant en dessous du seuil de pauvreté national. L'élargissement de l'accès à l'enseignement supérieur aux personnes issues de milieux socio-économiques défavorisés et à celles dont les parents n'ont pas fait d'études supérieures, ainsi que l'augmentation de la représentation des femmes dans les domaines STEM, sont des points clés pour réduire la pauvreté.
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