La Sierra Leone est un pays à faible revenu situé sur la côte ouest-africaine qui se remet encore d'une décennie de guerre civile (1991-2002). L'épidémie d'Ebola (2014-2016) n'a fait qu'entraver la capacité de la Sierra Leone à rebondir, les enfants ayant perdu une année de scolarité pendant cette période. En 2019, 72,4 % de la population rurale de la Sierra Leone vivait dans des zones rurales. Sous le seuil de pauvreté et le taux d'alphabétisation des adultes était de 51 %.
Disparités entre les sexes dans la scolarisation en Sierra Leone
Des disparités entre les sexes existent dans la scolarisation en Sierra Leone. Par exemple, en 2021, les garçons ont terminé enseignement secondaire inférieur Le taux de scolarisation des filles est de 46 %, contre 67 % pour les garçons. En outre, le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF) a indiqué que 27 % des garçons et 18 % des filles ont achevé leurs études secondaires.
Un document de recherche publié par IGI Global met en évidence le faible taux de scolarisation global dans l’enseignement supérieur (supérieur) en Sierra Leone entre 1950 et 2010. Il révèle également qu’entre 1995 et 2010, l’écart entre les sexes en matière d’inscription dans l’enseignement supérieur s’est creusé.
Les étudiants sierra-léonais ne peuvent fréquenter les établissements techniques et professionnels ou les collèges constitutifs de l'Université de Sierra Leone qu'après avoir terminé leurs études secondaires. En 2020, 17 universités étaient enregistrées auprès de la Commission de l'enseignement supérieur (TEC) de la Sierra Leone, ainsi que 15 établissements postsecondaires proposant des programmes de premier cycle. programmes d'études par affiliation.
Alors que le gouvernement s'est principalement concentré sur l'amélioration de la fréquentation scolaire primaire et secondaire, le ministère de l'Enseignement technique et supérieur (MTHE) s'est également concentré sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement supérieur en Sierra Leone.
Soutien gouvernemental à l’enseignement supérieur
Le Loi sur les universités de 2005 réorienté l’enseignement supérieur en Sierra Leone en soutenant la création d’universités privées. Il existe au moins 11 établissements d'enseignement supérieur privés en Sierra Leone accrédités par le TEC. Beaucoup de ces établissements privés sont affiliés à des établissements publics afin de pouvoir proposer des diplômes de premier cycle.
Le MTHE offre aux étudiants l'accès à l'enseignement supérieur grâce au programme de subventions et de prêts étudiants du gouvernement. En outre, une loi du Parlement de 2001 a institué l'Eastern Polytechnic et le Milton Margai College of Education and Technology (MMCET) en tant qu'établissements polytechniques, garantissant que les deux institutions se concentreront sur la fourniture d'un enseignement pratique et appliqué.
En 2023, le ministre du MTHE, le Dr Ramatulai Wurie, a présenté les récentes améliorations apportées au système d'enseignement supérieur de la Sierra Leone et les projets d'améliorations supplémentaires au Secrétaire général de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO). Une amélioration notable est l'investissement de 21% du budget national dans le programme Éducation gratuite de qualité (FQE) de 2018 à 2023.
Wurie a souligné l’objectif du président Julius Maada Bio d’augmenter le financement de l’éducation. Wurie a également déclaré que le gouvernement dans son ensemble et le MTHE améliorent « les méthodes d’enseignement, la révision des programmes… et l’autonomisation des jeunes ». L’UNESCO a également apporté son aide en apportant son soutien à l’élaboration d’une politique nationale de science, de technologie et d’innovation pour la Sierra Leone en 2022. Considérant la main-d’œuvre intermédiaire comme essentielle à la croissance de la Sierra Leone, Wurie a souligné l’engagement du gouvernement à renforcer le secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle (EFTP) du pays. Cet investissement vise à stimuler le développement socio-économique et à préparer la jeune génération au marché du travail.
Défis et solutions de l'enseignement supérieur
Les établissements d'enseignement supérieur doivent encore mettre à jour leurs programmes académiques pour répondre aux exigences actuelles du marché du travail et le projet Assurer un enseignement supérieur de qualité en Sierra Leone (AQHEd-SL) est la première étape dans cette direction. En 2022, le pilote AQHEd-SL L’AQHEd-SL a contribué avec succès à l’élaboration de processus de révision des programmes pour huit établissements postsecondaires dans des programmes liés à la santé, aux sciences, à la technologie, à l’ingénierie et aux mathématiques (STEM), à la gestion et à l’agriculture. Elle a également formé 37 agents d’assurance qualité pour travailler dans des universités et 450 membres du personnel universitaire à l’enseignement centré sur l’apprenant et à la pensée critique. L’Université de Sierra Leone a dirigé le partenariat AQHEd-SL avec de nombreux partenaires locaux, dont l’Université Njala et l’Université de l’Illinois à Urbana-Champaign, aux États-Unis.
L'établissement de résultats d'apprentissage standard pour des programmes dans des domaines d'études similaires est un autre problème du système d'enseignement supérieur de la Sierra Leone qui doit être résolu. Des systèmes tels que le transfert de crédits et la normalisation des qualifications dans les programmes des différents établissements donnent aux étudiants la possibilité de basculer entre différents établissements à travers le pays. Le projet de cadre national de certifications (NQF) est basé sur des crédits. Il cherche à fournir une forme de standardisation des programmes d’apprentissage dans des domaines similaires dans différentes institutions du pays. Selon le Cadre continental africain des certifications, la Sierra Leone a rédigé un nouveau cadre national de qualification en 2024 et le document est en cours d'examen dans le cadre d'un processus de consultation à l'échelle nationale avec les parties prenantes.
Les établissements d’enseignement supérieur se plaignent depuis de nombreuses années d’ingérence politique et réclament davantage d’autonomie. Bio a réagi en utilisant la loi sur les universités de 2021 pour supprimer le rôle de chancelier de toutes les universités publiques. Cette législation permet à d’autres citoyens d’être nommés à un tel poste de direction dans les universités publiques. Il est également prévu de répondre aux préoccupations de conformité soulevées par les nouveaux dirigeants des universités publiques en améliorant les cadres réglementaires et en apportant davantage de soutien aux nouveaux chanceliers.
Elisabeth est basée à Bellerose, New York, États-Unis et se concentre sur les bonnes nouvelles pour le projet Borgen.
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